बच्चे का मनोवैज्ञानिक विकास: अवधारणा, विशेषताएं, संभावित समस्याएं और उनके समाधान के तरीके

2024 लेखक: Miguel Ramacey | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 06:20

बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास की चयनित नींव की शुद्धता किसी भी माता-पिता को चिंतित करनी चाहिए, क्योंकि यह ज्ञात है कि बचपन में रखी गई हर चीज वयस्कता में फल देती है। आइए हम आगे एक बच्चे की परवरिश की मुख्य विशेषताओं और माता-पिता द्वारा अक्सर की जाने वाली मुख्य गलतियों पर विचार करें। इसके अलावा, हम बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास और दुनिया की उसकी धारणा के मानसिक घटक की कुछ समस्याओं के साथ-साथ उनके उन्मूलन के लिए सबसे प्रभावी तरीकों को परिभाषित करेंगे।

शिशु के मानस के विकास में क्या योगदान देता है

विकास के विभिन्न चरणों में बच्चे के मानस के गठन की विशेषताओं पर विचार करने से पहले, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि वास्तव में इस प्रक्रिया पर क्या प्रभाव पड़ता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे के मानस का निर्माण होता हैउनके द्वारा अनुभव की गई भावनाओं की पृष्ठभूमि। मनोवैज्ञानिक ध्यान देते हैं कि एक बच्चे में बहुत सारी सकारात्मक भावनाएँ जागृत होती हैं, दुनिया में बहुत रुचि होती है, साथ ही इसका अध्ययन करने की असाधारण इच्छा भी होती है।

4 साल की उम्र तक पहुंचने वाले बच्चे में बौद्धिक विकास सहित विकास की विशेष लालसा होती है। साथ ही इस उम्र में बच्चा नए कौशल और पहले अनुभवों के लिए तरसता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कुछ वर्षों में यह आवश्यकता धीरे-धीरे स्कूल में प्राप्त ज्ञान से भर जाएगी, लेकिन इससे पहले, यह जिम्मेदारी पूरी तरह से माता-पिता और तत्काल वातावरण के साथ है।

पूर्वस्कूली उम्र में विकास की सामान्य विशेषताएं

पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के समूह में वे लोग शामिल हैं जो 3-7 वर्ष की आयु तक पहुँच चुके हैं। परंपरागत रूप से, बच्चे की इस आयु अवस्था को तीन चरणों में विभाजित किया जाता है:

• युवा अवधि;
• मध्यम अवधि;
• वरिष्ठ काल।

विकास के शुरुआती चरण में, बच्चे और उसके माता-पिता दोनों को एक निश्चित संकट का सामना करना पड़ता है, जो शिक्षा की प्रक्रिया में कुछ कठिनाइयां पैदा करता है। इस स्तर पर, बच्चा पहली स्वतंत्रता दिखाना शुरू कर देता है, वह अपने "मैं" को व्यक्त करना चाहता है।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के दौरान, रचनात्मक क्षेत्र में बच्चे का मनोवैज्ञानिक विकास इस तथ्य में प्रकट होना शुरू हो जाता है कि वह दुनिया की एक बेहतर धारणा का प्रदर्शन करता है, पूरी तरह से ध्वनियों को पुन: पेश करता है, और ललित कला में भी महारत हासिल करता है। अच्छी तरह से, अधिक विस्तृत वस्तुओं को चित्रित करने में सक्षम होने के नाते। भविष्य में, यह सब हमारे आसपास की दुनिया की धारणा पर बहुत प्रभाव डालता है, जोबच्चे के लिए अधिक विस्तृत और दिलचस्प हो जाता है।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली अवधि के लिए, यह बच्चे में सामाजिक आत्म-जागरूकता के गठन के साथ-साथ आत्म-सम्मान के उद्भव पर ध्यान दिया जाना चाहिए। इन कारकों के संबंध में, भविष्य के छात्र, एक नियम के रूप में, सात वर्ष की आयु का संकट है।

संकट और स्थिर विकास के बारे में

बच्चों की परवरिश के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिकों के कई वर्षों के अभ्यास के परिणाम बताते हैं कि बिल्कुल सभी बच्चे असमान रूप से विकसित होते हैं, क्योंकि उनके बड़े होने की पूरी अवधि के दौरान भावनात्मक स्थिरता और कुछ संकट दोनों देखे जा सकते हैं। आगे इन अवधियों की विशिष्ट विशेषताओं और मुख्य विशेषताओं पर विचार करें।

संकट काल में चरित्र में अनेक परिवर्तन होते हैं, व्यक्तित्व में परिवर्तन आता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ऐसे परिवर्तन दूसरों के लिए धीरे-धीरे और अगोचर रूप से होते हैं, लेकिन अंत में उनका एक क्रांतिकारी चरित्र होता है।

गंभीर अवधियों के लिए, उनका प्रवाह बड़ी कठिनाई के साथ होता है और इसकी कुछ विशेषताएं होती हैं। विशेष रूप से, इस समय, बच्चे को शिक्षित करना काफी कठिन होता है और अक्सर आसपास के सभी लोगों के साथ संघर्ष में आ जाता है। इसके समानांतर, बच्चा लगातार कुछ अशांति का अनुभव करता है जिसके प्रति वयस्क संवेदनशील होते हैं। वृद्धावस्था में छात्र का प्रदर्शन गिरने लगता है, वह सामान्य से बहुत तेजी से थक जाता है।

एक संकट की प्रक्रिया अक्सर वयस्कों को एक नकारात्मक घटना के रूप में लगती है, लेकिन वास्तव में ऐसा बिल्कुल नहीं है -इसके पाठ्यक्रम के दौरान, मजबूत परिवर्तन होते हैं, बच्चे के व्यक्तित्व का एक गंभीर गठन होता है।

संकट की शुरुआत और ऐसी अवधि के अंत के सटीक क्षणों के बारे में बात करना असंभव है - वे अचानक प्रकट होते हैं, और उनकी शर्तें बहुत जल्दी बदल जाती हैं। माता-पिता को यह भी ध्यान रखना चाहिए कि संकट के सबसे तेज विकट क्षण इसके पाठ्यक्रम के बीच में हैं।

संकट के दौरान माता-पिता को इस बात पर ध्यान देना चाहिए कि उनके विकास के इस दौर में पुराना मर रहा है और नया चरित्र और विश्वदृष्टि में प्राप्त कर रहा है।

बच्चे के विकास की स्थिर अवधि के लिए, उनके पाठ्यक्रम के दौरान दुनिया भर की धारणा की नई ज्ञान और विशेषताओं का सक्रिय अधिग्रहण भी होता है। इस समय, एक छोटा व्यक्ति अपने आस-पास की प्रकृति और समाज के साथ सफलतापूर्वक बातचीत करता है, अपने आस-पास की हर चीज को ध्यान से अवशोषित करता है। मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि ऐसी अवधि के दौरान सक्रिय रूप से प्रशिक्षित करना वांछनीय है।

आइए इन अवधियों में से प्रत्येक में बच्चे के मानसिक और मनोवैज्ञानिक विकास की मुख्य विशेषताओं पर विचार करें।

नवजात शिशु का मनोवैज्ञानिक विकास

नवजात जन्म की उम्र से एक साल के बीच का बच्चा होता है। इस अवधि में बच्चों के विकास की किन मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए? आइए इस पर करीब से नज़र डालते हैं।

मनोवैज्ञानिकों के अभ्यास से पता चलता है कि इस समय बच्चे को विशेष रूप से वयस्कों के साथ भावनात्मक संचार की आवश्यकता होती है। यह इस तथ्य के कारण है कि यह इस उम्र में है कि इसके आगे के विकास की नींव बच्चे के मानस में रखी गई है। अधिकइसके अलावा, बच्चा सभी संज्ञानात्मक-प्रकार की प्रक्रियाओं को विशेष रूप से मां के साथ संचार के माध्यम से करता है।

विचाराधीन अवधि के दौरान, बच्चे का भाषण तंत्र जागना शुरू हो जाता है। एक नियम के रूप में, यह संकेतित समय पर है कि बच्चा अपने पहले शब्दों का उच्चारण करता है, वह अपने आसपास की दुनिया की वस्तुओं के साथ आदिम और सबसे सरल बातचीत में महारत हासिल करना शुरू कर देता है।

इस उम्र में बच्चे के लिए वाणी निष्क्रिय होती है। दूसरे शब्दों में, समीक्षाधीन अवधि के दौरान, वह इसे स्वर और भावनाओं की पृष्ठभूमि के खिलाफ मानता है। इस समय, वह सबसे अधिक बार-बार दोहराए जाने वाले भाषणों को अवशोषित करना शुरू कर देता है, और रोने, सहने, हंसने, इशारों, बकबक आदि के माध्यम से कुछ भावनाओं को व्यक्त करके अपने आसपास के लोगों के साथ संपर्क करना शुरू कर देता है।

एक वर्ष की आयु तक बच्चा कुछ शब्दों का उच्चारण और अर्थ समझना शुरू कर देता है, जिनमें अधिकतर क्रियाएँ होती हैं। यह इस अवधि के दौरान है कि माता-पिता और उनके आस-पास के लोगों को न केवल सही ढंग से, बल्कि स्पष्ट रूप से भी बच्चे से बात करना शुरू करना चाहिए - इस अवधि के दौरान, उसके दिमाग में सही भाषण की नींव रखी जाती है।

जिस समय बच्चा चलना शुरू करता है, उसे समझना चाहिए कि वह अपने आसपास की दुनिया की वस्तुओं का तेजी से अध्ययन करेगा। दूसरे शब्दों में, उस क्षण से, वह बहुत से आंदोलनों, इशारों और कार्यों को जल्दी से सीखता है जो कोई भी वयस्क करता है। यह इस समय था कि बच्चे के लिए शैक्षिक सहित खिलौनों का बहुत महत्व है, क्योंकि 11-12 महीनों में बच्चे के मानसिक विकास की प्राथमिक नींव रखी जाती है।

बच्चे में दो महीने से लेकर एक साल तकस्नेह सहित कुछ भावनाएँ बनती हैं।

पहले साल का संकट

जीवन के पहले वर्ष के बाद बच्चे को अपना पहला संकट होता है। मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि यह समस्या इतनी स्पष्ट रूप से व्यक्त नहीं की गई है, और इसकी अभिव्यक्ति मुख्य रूप से मौखिक स्थिति के विरोधाभासों और एक निश्चित उम्र में जैविक प्रणाली के विकास के स्तर से जुड़ी है। समीक्षाधीन अवधि के दौरान, बच्चा अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में पूरी तरह से असमर्थ होता है, जिसके परिणामस्वरूप नींद, अत्यधिक अशांति, आक्रोश और यहां तक कि आंशिक या पूर्ण भूख न लगना जैसी समस्याएं प्रकट होने लगती हैं।

बचपन

बच्चों के विकास और पूर्वस्कूली विकास की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में बात करते हुए, यह कुछ विशेषताओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए जिनके बारे में माता-पिता को पता होना चाहिए, जिनका बच्चा धीरे-धीरे प्रारंभिक बचपन की आयु वर्ग (1-3 वर्ष) में आगे बढ़ रहा है।.

मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि यह संकेत समय पर है कि बच्चा मनोवैज्ञानिक विकास की कुछ पंक्तियों को दिखाना शुरू कर देता है, एक विशेष लिंग की अधिक विशेषता। इसके अलावा, इस समय, बच्चा पहले से ही खुद को पहचानने और अपने लिंग का निर्धारण करने लगा है।

प्रारंभिक बचपन की अवधि दिखावा की आवश्यकता और वयस्कों से मान्यता प्राप्त करने की इच्छा के उद्भव की विशेषता है। इस अवधि के दौरान, बच्चे को विशेष रूप से प्रशंसा की आवश्यकता होती है, साथ ही बाहर से उसके कार्यों का सकारात्मक मूल्यांकन भी होता है। इस समय, बच्चे में आसपास की दुनिया के ज्ञान की एक विशेष प्यास जागती है, जिसके परिणामस्वरूप वह अपने क्षितिज और शब्दावली का विस्तार करते हुए, हर चीज का अध्ययन करना शुरू कर देता है, जिसमें तीन साल की उम्र तक बच्चे होते हैं।लगभग 1000 शब्द।

इस अवधि के दौरान बच्चे के मन में सबसे पहले डर और अनुभव आने लगते हैं, जिसे अगर उनके माता-पिता ठीक से समझ लें तो यह काफी बढ़ सकता है। इसलिए, यदि बच्चे के किसी भी डर के जवाब में, माता-पिता बच्चे को आक्रामकता, क्रोध या तिरस्कार दिखाना शुरू करते हैं, तो वह अपने आप में वापस आ सकता है और अस्वीकृति की भावना महसूस कर सकता है।

विशेषज्ञों का यह भी तर्क है कि कम उम्र में बच्चों के विकास की मनोवैज्ञानिक हानि अत्यधिक संरक्षकता के परिणामस्वरूप भी देखी जा सकती है। विशेष रूप से, यह डर के साथ बच्चे के संघर्ष के मामले में contraindicated है। इस स्थिति में, सबसे अच्छा समाधान यह होगा कि बच्चे को व्यक्तिगत उदाहरण के द्वारा डरावनी वस्तु को सही तरीके से संभालने के लिए दिखाया जाए।

इस अवधि के दौरान शिशु को विशेष रूप से स्पर्श संवेदनाओं की आवश्यकता होती है। वे परिवार में बच्चे के सामान्य मनोवैज्ञानिक विकास में योगदान करते हैं।

तीन साल का संकट

मनोविज्ञान के क्षेत्र के विशेषज्ञ ध्यान दें कि इस अवधि से पहले बच्चे को तीन साल की उम्र के संकट से उबरना होगा। इस जीवन काल की ख़ासियत उसके चरित्र की कुछ जटिलताओं में निहित है, जो सनक, हठ, साथ ही बुरे व्यवहार में प्रकट होती है। संकेतित समय पर, बच्चा खुद को एक स्वतंत्र व्यक्ति के रूप में अलग करना शुरू कर देता है, और अपने स्वयं के विचारों, चरित्र लक्षणों और विचारों को भी सीमित करना शुरू कर देता है।

इस अवधि के सबसे सफल होने के लिए, माता-पिता को अपना संयम, ज्ञान और शांति दिखाना चाहिए। आगे,वयस्कों को बच्चे के लिए सम्मान दिखाना चाहिए, और यह भी याद रखना चाहिए कि उन्हें अपने बच्चे को किसी भी तरह से छोटा करने की आवश्यकता नहीं है। इस उम्र में आपका बच्चा यह महसूस करना चाहता है कि उसे समझा और सुना गया है।

तीन साल की उम्र पार करने के बाद, बच्चा वयस्कों के साथ बातचीत में तेजी से एक कदम ऊंचा हो जाता है। इस उम्र की बाधा को दूर करने के लिए, बच्चे को धीरे-धीरे कुछ वयस्क मामलों में पेश किया जाना चाहिए - उसे एक वयस्क और समाज की एक कोशिका की तरह महसूस करना शुरू करना चाहिए। तीन साल के बच्चे को परिवार में होने वाले मामलों के पाठ्यक्रम, इसमें स्थापित कुछ नियमों के साथ-साथ कुछ कर्तव्यों से परिचित कराया जाना चाहिए। यह आवश्यक है ताकि किंडरगार्टन में प्रवेश करते समय, बच्चा अन्य बच्चों के साथ-साथ देखभाल करने वालों से अधिक आसानी से संपर्क कर सके।

इस उम्र में, बच्चा वास्तव में जितना है उससे कहीं अधिक परिपक्व दिखना चाहता है। इसलिए वह बड़े लोगों की तरह बनने का प्रयास करता है, उनके बाद कई भाव, शब्द, इशारों, कार्यों को दोहराता है, वह अनजाने में उनका पालन करना शुरू कर देता है और सब कुछ अपने ऊपर ले लेता है। इसलिए, तीन साल की उम्र तक पहुंचने वाले बच्चे के साथ, वयस्कों को केवल एक सकारात्मक उदाहरण का प्रदर्शन करते हुए, सांकेतिक व्यवहार करना चाहिए। यह इस तथ्य पर ध्यान देने योग्य है कि इस उम्र में न केवल वयस्कों के व्यवहार पर ध्यान देना आवश्यक है, बल्कि यह भी कि बच्चा टीवी पर क्या देखता है। यह इस अवधि के दौरान है कि बच्चे को कौन सा कार्टून देखना पसंद है, इस पर सख्ती से नजर रखनी चाहिए।

पूर्वस्कूली अवधि में विकास की विशेषताएं

आयु अवधि 3 से 7 वर्षबच्चा यथासंभव शांति से आगे बढ़ता है। इस समय, वह सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है और बहुत सारे नए ज्ञान प्राप्त करना चाहता है। इस उम्र में, वह व्यक्तिगत वस्तुओं के प्रतिबंधात्मक हेरफेर को पसंद करना बंद कर देता है - वह भूमिका निभाने वाली पहचान पसंद करता है, जो भूमिकाओं के वितरण (डॉक्टर, अंतरिक्ष यात्री, आदि) के साथ खेल खेलने की इच्छा में प्रकट होता है। धीरे-धीरे, बड़े होने के साथ, खेलों का बहुत महत्व हो जाता है और कुछ नियमों के अनुसार होने लगते हैं, जो 6-7 साल की उम्र में अधिक स्पष्ट रूप से देखा जाता है।

मनोवैज्ञानिक आश्वस्त करते हैं कि इस समय माता-पिता को बच्चों के विकास की कुछ मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए। पूर्वस्कूली विकास में खेल एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। वे बच्चे को भय से निपटने में मदद करते हैं, कुछ चरित्र लक्षण बनाते हैं जिनकी जीवन में आवश्यकता होगी, और एक नेता की भूमिका भी सिखाते हैं - यही कारण है कि बच्चे के लिए दैनिक गतिविधियों की संख्या में उनकी अधिकतम संख्या को शामिल करना आवश्यक है। मनोवैज्ञानिक अक्सर यह भी नोट करते हैं कि खेल वास्तविकता के प्रति उसके सामान्य दृष्टिकोण को विकसित करने में मदद करते हैं।

ऐसे कुछ संकेतक हैं जिनके द्वारा पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास के सामान्य स्तर की उपलब्धि को निर्धारित करना संभव है। इनमें शामिल हैं, सबसे पहले, प्राथमिक विद्यालय में शिक्षा के लिए आवश्यक कुछ ज्ञान की उपलब्धता। इसके अलावा, सात साल की उम्र तक, एक बच्चे में संचार कौशल, संज्ञानात्मक कौशल विकसित होना चाहिए, और एक अलग प्रारूप में नया ज्ञान प्राप्त करना शुरू करने के लिए एक व्यक्तिगत तैयारी भी होनी चाहिए। इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक इस तथ्य पर विशेष ध्यान देते हैं कि 6-7 वर्ष की आयु में बच्चे का भावनात्मक विकास पहले से ही होना चाहिएएक सामान्य स्तर पर होने के लिए, कुछ हद तक, वह पहले से ही कुछ स्थितियों में अपनी भावनाओं और भावनाओं को प्रबंधित करने में सक्षम होना चाहिए।

सात साल की उम्र का संकट

मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि 7 साल की उम्र में बच्चा फिर से संकट के दौर में आ जाता है, जो उसके सामान्य विकास का एक अभिन्न अंग है। विशेषज्ञ आश्वासन देते हैं कि इस अवधि के दौरान बच्चे की आवश्यकताओं को एक वर्ष की आयु तक पहुंचने के समान ही कम कर दिया जाता है - वह अपने ही व्यक्ति पर विशेष ध्यान देने की मांग करना शुरू कर देता है, यदि प्राप्त नहीं होता है, तो छात्र चिड़चिड़ा हो जाता है, और कुछ मामलों में उसका व्यवहार दिखावा हो जाता है.

सात साल के बच्चे के साथ माता-पिता को कैसा व्यवहार करना चाहिए? यह याद रखना चाहिए कि उसके प्रति संयम और सम्मान दिखाया जाना चाहिए। इस उम्र में, आपको अपने बच्चे को उन सभी अच्छी और वयस्क चीजों के लिए प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है जो वह करता है।

इस उम्र में बच्चों के मनोवैज्ञानिक विकास के उल्लंघन को रोकने के लिए, समीक्षाधीन अवधि के दौरान, बच्चे को किसी भी मामले में किसी भी विफलता के लिए दंडित नहीं किया जाना चाहिए, अन्यथा बच्चा एक गैर-जिम्मेदार और अविवाहित के रूप में बड़ा होगा वयस्क।

प्रारंभिक स्कूल विकास

सात से 13 वर्ष की आयु तक, बच्चा प्राथमिक विद्यालय की आयु में है। इस अवधि की विशेषता है, सबसे पहले, इस तथ्य से कि इस अवधि के दौरान छात्र अकादमिक मामलों में व्यस्त है, जिसे अधिक सफलता के लिए खेल के रूप में होना चाहिए।

मनोविज्ञान के क्षेत्र में विशेषज्ञ ध्यान दें कि इस अवधि के दौरान बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास का समर्थन विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि इस समय एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण प्रक्रिया होती है - एक वयस्क व्यक्तित्व का निर्माण और चरित्र सख्त होने की शुरुआत। इस उम्र में, मानस में नए रूप दिखाई देने लगते हैं - दो प्रकार के प्रतिबिंब: बौद्धिक और व्यक्तिगत। आइए इन दो अवधारणाओं पर अधिक विस्तार से विचार करें।

बौद्धिक प्रतिबिंब बच्चे की जानकारी को याद रखने और नया ज्ञान प्राप्त करने में रुचि दिखाने की क्षमता है। इसके अलावा, यह क्षमता अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित करने के साथ-साथ इसे स्मृति से निकालने और सही समय पर अभ्यास में लागू करने की छात्र की इच्छा में निहित है।

व्यक्तिगत प्रतिबिंब के लिए, यह कारक उन कारकों के बच्चे में तेजी से विस्तार प्रदान करता है जो उसके आत्म-सम्मान को प्रभावित करते हैं, साथ ही साथ अपने बारे में एक विचार का निर्माण करते हैं। मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि 7 से 13 साल की उम्र में माता-पिता को अपने बच्चे के साथ सबसे मधुर संबंध बनाने की जरूरत होती है, क्योंकि वे जितने बेहतर होते हैं, उनका आत्म-सम्मान उतना ही अधिक होता है। इस नियम का पालन करने से बच्चे के मानसिक विकास में देरी नहीं होगी।

7 से 13 वर्ष की आयु में विद्यार्थी वह कौशल प्राप्त कर लेता है जो उसके जीवन में उपयोगी होगा। विशेष रूप से समीक्षाधीन अवधि के दौरान उसका तीव्र मानसिक विकास होने लगता है, जो बच्चे की अपने विचारों को मूर्त रूप देने की क्षमता के कारण प्राप्त होता है। इस क्रम में अहंकार धीरे-धीरे सूख जाता है और एक छोटा व्यक्ति भी धीरे-धीरे ध्यान केंद्रित करने की क्षमता में महारत हासिल कर लेता है।कई संकेतों पर, उनमें होने वाले परिवर्तनों के समानांतर ट्रैकिंग करना।

इस उम्र में बच्चों का सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विकास सीधे तौर पर इस बात पर निर्भर करता है कि उनके परिवार में किस तरह का माहौल है, साथ ही इस बात पर भी निर्भर करता है कि आसपास के वयस्क किस प्रकार के व्यवहार को प्रदर्शित करना पसंद करते हैं। टिप्पणियों से पता चलता है कि इस उम्र के स्तर पर, बच्चे के साथ अधिक गोपनीय बातचीत की जानी चाहिए, और सभी शैक्षिक बातचीत को हल्के रूप में किया जाना चाहिए। यह उसे मानस के लिए अपनी शिक्षा को काफी धीरे और दर्द रहित तरीके से लाने की अनुमति देगा। इस घटना में कि समीक्षाधीन अवधि के दौरान बच्चे के वातावरण में एक सत्तावादी वातावरण शासन करता है, यह केवल उसके विकास की प्रक्रिया को बाधित करता है।

इस स्तर पर, बच्चा सक्रिय रूप से संचार के कौशल को सीखना जारी रखता है, अपने साथियों के साथ संवाद करता है। इस अवधि के दौरान, कुछ उद्देश्यों पर संचार शुरू होता है: कुछ कंपनियों में अधिक से अधिक बच्चे इकट्ठा होते हैं, सामान्य पासवर्ड, एन्क्रिप्शन और दिलचस्प अनुष्ठानों के साथ आते हैं। माता-पिता को खेल के नियमों पर ध्यान देना चाहिए जो बच्चा अपने साथियों के साथ संचार के दौरान स्वीकार करता है - वे जीवन के लिए उसके भविष्य के दृष्टिकोण के लिए स्वर निर्धारित करते हैं।

भावनात्मक स्तर पर बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास और गतिविधि के लिए, इस अवधि में ये संकेतक सीधे उसके पर्यावरण पर निर्भर करते हैं, साथ ही उस अनुभव पर भी निर्भर करते हैं जो घर के बाहर प्राप्त किया गया था। यह इस समय है कि पहले की अवधि में बच्चे की कुछ कल्पित आशंकाएं वास्तविक लोगों द्वारा प्रतिस्थापित की जाती हैं।

सभी बाल मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि इसमें बच्चे के साथ असभ्य और गलत संवादअवधि इसमें अलगाव के विकास में योगदान करती है, जो बाद में अवसाद के एक अत्यंत गंभीर रूप में विकसित हो सकती है।

13 साल की उम्र का संकट

13 साल की उम्र में माता-पिता को अपने ही बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास में एक और संकट का सामना करना पड़ेगा। वे सभी मुख्य रूप से सामाजिक समस्याओं के लिए आते हैं।

संकट की मानी गई अवधि समाज और अपने "मैं" के बीच उत्पन्न होने वाले विरोधाभासों के अवलोकन से जुड़ी है - इस तरह के संघर्ष की समानता तीन साल की उम्र में एक बच्चे में होती है। इस अवधि के दौरान, आप स्कूल के प्रदर्शन, साथ ही साथ काम करने की क्षमता में भारी गिरावट देख सकते हैं। इस समय, बच्चा आलसी हो जाता है और बाहर से आलोचना पर तीखी प्रतिक्रिया करता है।

किशोरावस्था में एक प्रकार के संकट की उपस्थिति उत्पादकता में गिरावट और हर चीज में नकारात्मकता के प्रकट होने की विशेषता है। इस अवधि के दौरान, बच्चे अपने आस-पास की हर चीज से दुश्मनी करने लगते हैं, और हर चीज और हर किसी से असंतुष्ट भी महसूस करते हैं। उनमें से कुछ खुद को समाज से अलग-थलग करना चाहते हैं और अधिक अकेले हो जाते हैं।

विशेषज्ञ बताते हैं कि कुछ नकारात्मक अभिव्यक्तियों के बावजूद, प्रश्न में संकट का प्रकट होना, बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास की एक सकारात्मक विशेषता है, क्योंकि यह उसका पाठ्यक्रम है जो सोच के एक नए स्तर पर संक्रमण को इंगित करता है। जिसमें जीवन की कुछ चीजों की कटौती और समझ मौजूद होगी। यदि पहले किसी किशोर की आलोचनात्मक सोच थी, तो इस स्तर पर उसे तार्किक सोच से बदल दिया जाता है। यह एक ग्राफिक रूप में प्रकट होता है, उसमेंकि बच्चा हर बात में सबूत मांगने लगता है, और आलोचना भी दिखाता है।

इस अवधि में बच्चों के विकास की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं इस तथ्य से उबलती हैं कि 13 वर्ष की आयु में एक किशोर व्यक्तिगत आंतरिक अनुभवों का अनुभव करना शुरू कर देता है, और उसके दिमाग में विश्वदृष्टि की कुछ नींव रखी जाने लगती है।

किशोरावस्था

किशोरावस्था 13 से शुरू होकर 16 पर समाप्त होती है। मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि यह जीवन चरण महान जीवन कठिनाइयों और अनुभवों के साथ है, जो साथियों के साथ-साथ माता-पिता सहित वृद्ध लोगों के बीच गलतफहमी पैदा कर सकता है। इस उम्र में लगभग किसी भी प्रमुख गतिविधि को साथियों के साथ अंतरंग-व्यक्तिगत संचार के लिए कम कर दिया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप परिवार के साथ बच्चे के संबंध का एक महत्वपूर्ण कमजोर होना शुरू हो जाता है।

किशोरावस्था के दौरान, बच्चा माध्यमिक प्रकार की यौन विशेषताओं के सक्रिय विकास के साथ-साथ तेजी से विकास और परिपक्वता का अनुभव करना शुरू कर देता है। अक्सर ऐसा होता है कि मनोवैज्ञानिक विकास का यह चरण किशोर के स्वयं के हितों के विकास के साथ मेल खाता है। मनोवैज्ञानिक आश्वासन देते हैं कि इस स्तर पर उनके पास पहले से अर्जित कौशल, जीवन पर विचार, रुचियों आदि में निराशा की अभिव्यक्ति है। इस तरह की असहमति की पृष्ठभूमि के खिलाफ, आंतरिक संघर्ष अक्सर होते हैं, जिनके लिए करीबी रिश्तेदारों और आसपास के लोगों को समझ के साथ व्यवहार करने का प्रयास करना चाहिए।. बच्चों के किशोर व्यवहार पर भी विशेष प्रभाव पड़ता हैसेक्स हार्मोन हैं जो शरीर में सक्रिय रूप से उत्पादित होने लगते हैं।

इस उम्र में बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास का सुधार किशोर के व्यवहार को समझने से ही संभव है। अभ्यास से पता चलता है कि कुछ माता-पिता उसके जीवन में हस्तक्षेप नहीं करना पसंद करते हैं, इस तथ्य से उनके निर्णय को प्रेरित करते हैं कि वह काफी बूढ़ा है और अपने दम पर स्थिति का पता लगाने में सक्षम होगा। वास्तव में, यह केवल संकट को बढ़ाता है।

किशोरावस्था के स्तर पर बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास और सीखने की विशेषताओं का विश्लेषण करते हुए, विशेषज्ञ अक्सर ध्यान देते हैं कि इस समय माता-पिता बहुत सारी गलतियाँ करते हैं, जो बाद में भावनात्मक समस्याओं को जन्म देती हैं। इनमें सबसे ऊपर, सत्तावाद और भावनात्मक अस्वीकृति शामिल है। मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि जीवन के इस स्तर पर बच्चे के जीवन के साथ-साथ अपने स्वयं के हितों और वरीयताओं के प्रति उदासीनता दिखाना असंभव है, साथ ही कुछ स्थितियों में अपनी राय और व्यवहार के व्यक्तिगत मॉडल को लागू करना असंभव है। इस स्तर पर निषेध और अत्यधिक सख्ती भी बेकार है।

माता-पिता को बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास के लिए बुनियादी स्थितियों के बारे में स्पष्ट रूप से अवगत होना चाहिए और उनका सख्ती से पालन करना चाहिए। इसके अलावा, प्रत्येक चरण में, आपको बच्चे के प्रति संवेदनशील होने की आवश्यकता होती है, लेकिन कुछ चरणों में इसकी अधिक मात्रा में आवश्यकता होती है, और अन्य में - कम।

बेशक, एक नया व्यक्तित्व बनने की प्रक्रिया के लिए न केवल बड़ी ताकत की आवश्यकता होती है, बल्कि धैर्य के साथ-साथ स्वयं माता-पिता के मन की शांति की भी आवश्यकता होती है।

आक्रामक परजिस उम्र में अपेक्षित संकट होने की उम्मीद है, विशेषज्ञ बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास का निदान करने की सलाह देते हैं, जो अपने दम पर नहीं किया जा सकता है - इसके लिए मनोवैज्ञानिक की मदद लेने की सलाह दी जाती है।