हम अपने स्वयं के नियमों, विनियमों और आवश्यकताओं के साथ एक गतिशील समाज में रहते हैं। इस दुनिया में आकर व्यक्ति संवाद करने लगता है। अन्य लोगों के लिए शिशुओं में पहली प्रतिक्रिया 1.5-2 महीने की उम्र में होती है। और गर्भाशय में, crumbs प्रियजनों की आवाज़ पर प्रतिक्रिया करते हैं: पिताजी, माँ, अपनी माँ के पेट को छूने के जवाब में धक्का देते हैं। यह पुष्टि करता है कि प्रत्येक व्यक्ति एक सामाजिक प्राणी है जो समाज में आसपास के लोगों, संचार और विकास के बिना पूरी तरह से मौजूद नहीं हो सकता है। लेकिन स्थापित मानदंडों और नियमों के अनुकूलन की प्रक्रिया जन्म के तुरंत बाद या एक या दो दिनों में नहीं होती है। यह हमारे जीवन का अधिकांश हिस्सा लेता है और यह सभी के लिए अलग तरह से होता है।
यह एक व्यक्तित्व का एक जटिल परिवर्तन है जो समाज में इसके अनुकूलन, आंतरिक संरचनाओं के विकास, बाहरी अंतःक्रियाओं आदि को निर्धारित करता है। मनोवैज्ञानिकों द्वारा अभी भी इसका अध्ययन किया जा रहा है, क्योंकि समाज लगातार बदल रहा है, जैसा कि आवश्यकता है व्यक्तित्व संरचनाएं। इसलिए, समाजीकरण के चरणों और प्रकारों से गुजरते हुए, एक व्यक्ति को कभी-कभी मदद या समर्थन की आवश्यकता होती है। तो, किसी व्यक्ति का समाज के प्रति व्यसन कितने प्रकार का होता है और किस प्रकार काप्रक्रिया?
मानव समाजीकरण
कोई आश्चर्य नहीं कि सामाजिक मनोविज्ञान में इस घटना को एक प्रक्रिया कहा जाता है, क्योंकि यह 5 मिनट में नहीं होती है। यह जीवन भर के लिए खिंच सकता है, यह सब उस वातावरण पर निर्भर करता है जिसका व्यक्ति उपयोग करता है, और स्वयं व्यक्तित्व की संरचना पर।
मनुष्य और समाज के बीच परस्पर क्रिया का परिणाम समाजीकरण की प्रक्रिया है। जब कोई व्यक्ति एक निश्चित संरचना में प्रवेश करता है, तो उसे आदत डालने और उसके नियमों का पालन करने के लिए मजबूर किया जाता है। यानी समाज उसे प्रभावित करता है। लेकिन स्वयं व्यक्ति के आंतरिक परिवर्तनों के साथ-साथ समाज में भी परिवर्तन होता है, क्योंकि वह एक सक्रिय व्यक्ति होने के कारण अपने पर्यावरण को प्रभावित करता है। समाजीकरण के परिणाम इस तथ्य में दिखाई देते हैं कि पारस्परिक परिवर्तन में समाज के एक छोटे या बड़े समूह की विशिष्टता प्रकट होती है, एक व्यक्ति व्यवहार, मानदंडों और मूल्यों के नए पैटर्न बनाता है।
व्यक्ति के समाजीकरण की प्रक्रिया जीवन भर चलती है, जैसे-जैसे समाज निरंतर गतिमान होता है, कुछ परिवर्तनों के दौर से गुजरते हुए, समाज में एक व्यक्ति को नई उभरती हुई नई परिस्थितियों के अनुकूल होने के लिए मजबूर किया जाता है। यह कुछ नया के साथ निरंतर नवीनीकरण, स्वीकृति और पहचान है जो व्यक्ति के अपने आसपास की स्थितियों के अनुकूलन को निर्धारित करता है।
समाज के नियमों को अपनाने के रूप
समाज के लिए मानव अनुकूलन के दो मुख्य रूप हैं और बुनियादी मानदंडों और नियमों को अपनाना।
- गैर-दिशात्मक समाजीकरण इस तथ्य के परिणामस्वरूप व्यक्तित्व लक्षणों और कुछ चरित्र लक्षणों का प्रत्यक्ष अधिग्रहण है कि एक व्यक्ति लगातार एक निश्चित वातावरण में रहता है। समाजीकरण के उदाहरणगैर-दिशात्मक: हर बार खाने के बाद, परिवार में बच्चे को "धन्यवाद" कहना सिखाया जाता है। वह कृतज्ञता के रूप में चरित्र का ऐसा गुण विकसित करता है। तब वह पहले से ही अनजाने में किसी पार्टी, कैफे में या जब उसके साथ कुछ व्यवहार किया जाता है, तो भोजन परोसने के लिए धन्यवाद देगा। व्यक्ति न केवल परिवार में, बल्कि साथियों के घेरे में, काम पर सहकर्मियों, स्टेडियम में प्रशंसकों से घिरे, आदि में भी सामाजिक गुणों को अपनाता है।
- निर्देशित समाजीकरण - एक विशेष रूप से गठित कार्यक्रम या साधनों और गतिविधियों की प्रणाली जो मुख्य लक्ष्य वाले व्यक्ति को प्रभावित करने के लिए डिज़ाइन की गई है - इसे समाज में हावी होने वाले मूल्यों, रुचियों और आदर्शों में समायोजित करने के लिए। यहां मुख्य प्रक्रिया शिक्षा है। शिक्षा के बिना बच्चे का समाज में अनुकूलन मुश्किल होगा। यह युवा पीढ़ी के व्यवहार और चेतना को प्रभावित करने की एक सुनियोजित प्रक्रिया है। विकासशील व्यक्तित्व के लिए आवश्यक है कि वह समाज में सामाजिक दृष्टिकोण, मूल्य और सक्रिय स्थिति का निर्माण करे।
ये दो रूप एक दूसरे के पूरक हो सकते हैं, या ये परस्पर विरोधी हो सकते हैं। आखिरकार, समाजीकरण के गैर-दिशात्मक रूप में समाज के एक विशेष समूह का प्रभाव शामिल है, और वे न केवल सकारात्मक हैं। इस मामले में, मानवीय मूल्यों के गठन पर एक निर्देशित प्रभाव को सक्रिय रूप से शामिल किया जाना चाहिए, यह माता-पिता, स्कूल द्वारा किया जा सकता है।
समाज के अनुकूलन के चरण
समाज में एक व्यक्ति कई चरणों के माध्यम से अनुकूलन करता है। वे आपस में जुड़े हुए हैं। बच्चे ने पिछले चरण में जो कौशल हासिल किया, फिरसुधार किए गए हैं और समाजीकरण की अन्य विशेषताओं के उद्भव का आधार हैं।
- शैशवावस्था - इस अवस्था में शिशु के पहले 2 वर्ष आते हैं। यहां, एक महत्वपूर्ण कारक महत्वपूर्ण वयस्कों के साथ उनका संचार है, जो सकारात्मक भावनाओं से रंगा हुआ है। बच्चा नकारात्मक और सकारात्मक भावनाओं के बीच अंतर करने के लिए उसकी अपील का जवाब देना सीखता है। यह इस तरह से देखा जा सकता है कि जब वह सख्ती से बात करता है तो वह अपनी भौंहों को मोड़ लेता है।
- शुरुआती बचपन (2 से 5 साल)। बच्चा सक्रिय रूप से दुनिया को सीखता है, साथ ही वस्तुओं के साथ बातचीत करना, उनमें हेरफेर करना सीखता है। माता-पिता के साथ उचित संचार के साथ समाजीकरण होता है।
- पूर्वस्कूली बचपन (छह-सात साल)। इस अवधि के दौरान प्रमुख गतिविधि गेमिंग गतिविधि है। लेकिन इस स्तर पर, बच्चे के व्यक्तित्व के समाजीकरण की प्रक्रिया एक जटिल खेल के माध्यम से होती है - एक भूमिका निभाने वाला खेल। समाज का एक छोटा सदस्य विभिन्न भूमिकाओं को बांटना और निभाना सीखता है। एक माँ की भूमिका निभाते हुए, बच्चा उसके जैसा व्यवहार करना सीखता है, उसके कुछ वाक्यांश दोहराता है, "अपने" बच्चे को निर्देश देता है। इस प्रकार, वह सबसे पहले, परिवार के बुनियादी मानदंडों और मूल्यों को अपनाना शुरू कर देता है।
- प्रारंभिक स्कूल की आयु 7 से 11 वर्ष तक की अवधि को कवर करती है। बच्चे के विकास की सामाजिक स्थिति मौलिक रूप से बदल रही है। इस अवधि के दौरान, वह जीवन के अनुभव से जो कुछ भी जानता था, उस पर पुनर्विचार करता है, प्राप्त ज्ञान को पुष्ट करता है। इस उम्र में समाजीकरण की विशेषताएं इस तथ्य में भी शामिल हैं कि बच्चे के अधिकार बदलते हैं। नई परिस्थितियों के अनुकूलन की प्रक्रिया में मुख्य महत्वपूर्ण वयस्कएक अध्यापक है। बच्चा उसके साथ समान स्तर पर संवाद करता है और बातचीत करता है, और कभी-कभी अपने माता-पिता से भी अधिक।
- किशोरावस्था (12-14 वर्ष)। नए ज्ञान की मदद से, वैचारिक सोच के आधार पर उसकी राय का निर्माण, साथ ही साथियों के साथ सक्रिय बातचीत, एक किशोर को समाज के मानदंडों और आवश्यकताओं की आदत होती रहती है। इस उम्र में, वह या तो उनका इनकार कर सकता है या पूरी तरह से उनका पालन कर सकता है।
- युवा उम्र 14 से 18 साल। इस स्तर पर हर लड़के या लड़की के जीवन में कई महत्वपूर्ण घटनाएं घटती हैं। यह यौवन है, जिसमें युवा वयस्कों की दुनिया में शामिल हो जाते हैं; अध्ययन पूरा होने पर व्यक्ति अधिक स्वतंत्र हो जाता है। यह अवधि एक विश्वदृष्टि के गठन, आत्म-सम्मान में बदलाव और, परिणामस्वरूप, आत्म-जागरूकता के लिए जिम्मेदार है। मानस में जीवन के मूल सिद्धांत, स्वाभिमान, मूल्य अभिविन्यास परिपक्व होते हैं।
- दिवंगत युवा (18-25 वर्ष)। व्यक्ति श्रम गतिविधि में सक्रिय रूप से शामिल है। कुछ पढ़ाई जारी रखते हैं, पेशा प्राप्त करते हैं। युवा धीरे-धीरे समाज के सामाजिक मानदंडों को सीखते और अपनाते हैं, दूसरों के साथ बातचीत करना सीखते हैं, श्रम कर्तव्यों को वितरित करते हैं और उन्हें पूरा करते हैं। व्यक्तित्व सामाजिक और व्यावसायिक रूप से विकसित होता है।
- परिपक्वता (25-65 वर्ष)। एक व्यक्ति श्रम गतिविधि में सुधार करता है और स्व-शिक्षा में लगा रहता है।
- रोजगार के बाद (65+ वर्ष)। एक व्यक्ति सेवानिवृत्त होता है, जीवन के कुछ परिणामों का सार प्रस्तुत करता है। खुद को अलग-अलग दिशाओं में महसूस करता है (परिचारिका, दादी, दादा, स्व-शिक्षा, पेशेवर परामर्श)प्रश्न)
किसी व्यक्ति की समाज में लत को कौन से कारक प्रभावित करते हैं?
बिना कुछ कारकों के सभी प्रकार का समाजीकरण नहीं किया जा सकता है। किसी व्यक्ति के सामाजिक नियमों के अनुकूलन पर उनका महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। इन कारकों के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति पहले से ही नैतिक, कानूनी, सौंदर्य, राजनीतिक और धार्मिक नियमों के बारे में कुछ विचार रखते हुए, सामाजिक मानदंडों के रूपों को देख और अपना सकता है।
समाजीकरण को प्रभावित करने वाले मुख्य कारक:
- जैविक - व्यक्तित्व विशेषताओं के एक समूह की विविधता को निर्धारित करता है;
- भौतिक वातावरण - जलवायु और अन्य प्राकृतिक संकेतकों के प्रभाव में एक व्यक्तित्व भी बन सकता है, इन पैटर्नों का अध्ययन नृवंशविज्ञान द्वारा किया जाता है;
- संस्कृति - प्रत्येक समाज की अपनी संस्कृति होती है, जो सामाजिक मानदंडों को अपनाने को बहुत प्रभावित करती है;
- समूह अनुभव - यहां आप जंग के सामूहिक अचेतन के सिद्धांत को याद कर सकते हैं, जिसमें उन्होंने यह भी तर्क दिया कि समूह व्यक्ति की आत्म-जागरूकता को प्रभावित करते हैं; अलग-अलग लोगों के साथ संवाद करने में, उनकी प्रतिक्रियाओं को समझते हुए, एक व्यक्ति एक निश्चित वातावरण में बातचीत करना सीखता है;
- व्यक्तिगत (व्यक्तिगत) अनुभव एक अनूठा कारक है, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति अपने तरीके से शिक्षा के पैटर्न, सामाजिक मानदंडों की विशेषताओं, नकारात्मक और सकारात्मक अनुभव को अपनाता है और इसे एकीकृत करता है।
समाजीकरण के प्रकार
समाजीकरण के कई अतिरिक्त और दो मुख्य प्रकार हैं:
- प्राथमिक - बचपन में समाज की धारणा। बच्चा समाज के बारे में सीखता हैपरिवार की सांस्कृतिक स्थिति और महत्वपूर्ण वयस्कों - माता-पिता द्वारा दुनिया की धारणा। पेरेंटिंग पैटर्न के माध्यम से मूल मूल्यों को स्थापित करके, माता-पिता बच्चे के पहले अनुभव को आकार देते हैं। वह इस अनुभव को अपने अनुभव के रूप में अनुभव करता है और पहचान के तंत्र के माध्यम से दूसरे को समझना सीखता है। महत्वपूर्ण वयस्कों के साथ संचार के माध्यम से, बच्चा जो हो रहा है उसके मूल्यांकन के तत्व बनाता है।
- माध्यमिक - का कोई अंत नहीं है और यह तब तक रहता है जब तक एक व्यक्ति पेशेवर सर्कल, रुचि कंपनियों और अन्य छोटे और बड़े सामाजिक समूहों में शामिल होता है। यहां बच्चा अलग-अलग भूमिकाएं सीखता है, खुद को इस आधार पर समझना सीखता है कि उसे किस भूमिका को निभाने की जरूरत है। माध्यमिक समाजीकरण के उदाहरण देना आसान है: एक बच्चा घर पर एक बेटे की भूमिका निभाता है, स्कूल में एक छात्र, एक स्पोर्ट्स क्लब में एक एथलीट। लेकिन कभी-कभी समाज के लिए माध्यमिक अनुकूलन की दुनिया प्राथमिक (जो बचपन में पैदा होती है) का खंडन करती है, उदाहरण के लिए, पारिवारिक मूल्य रॉक संगीत प्रशंसकों के समूह के हितों के अनुरूप नहीं होते हैं। इस मामले में, एक व्यक्ति को आत्म-पहचान (जो अधिक उपयुक्त है) की प्रक्रिया से गुजरना पड़ता है और ब्याज की किसी भी रेखा को दूर करना पड़ता है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि समाज की प्राथमिक धारणा को कम ही सही किया जाता है, क्योंकि बचपन में जो निर्धारित किया जाता है, उसे बाद में सुधारना, अवचेतन से निकालना मुश्किल होता है। समाजीकरण के प्रकार प्राथमिक और माध्यमिक तक सीमित नहीं हैं। पुनर्समाजीकरण और असामाजिककरण की अवधारणा भी है। इसके अलावा, समाज के लिए अनुकूलन सफल और असफल हो सकता है।
पुनर्वसन की अवधारणा
यह प्रक्रिया प्रजातियों पर लागू होती हैसमाज के मानदंडों के बारे में ज्ञान प्राप्त करना। इसका अर्थ है सामाजिक परिस्थितियों में तेज बदलाव, जो एक नए तरीके से किसी व्यक्ति, उसके विचारों और रुचियों को प्रभावित करना शुरू कर देता है। यह लंबे समय तक अस्पताल में भर्ती रहने या निवास के स्थायी स्थान को बदलने के दौरान खुद को प्रकट कर सकता है। नई परिस्थितियों के प्रभाव में एक व्यक्ति फिर से एक अलग सामाजिक स्थिति के अनुकूल होने लगता है।
साथ ही, इस अवधारणा का उपयोग समाज द्वारा व्यक्ति की धारणा को बदलने के लिए किया जाता है। उदाहरण के लिए, जब काम के साथी उसे एक अक्षम विशेषज्ञ के रूप में देखते हैं और लगातार इस छवि का श्रेय उसे देते हैं। और उसने पहले ही पुनश्चर्या पाठ्यक्रम या फिर से प्रशिक्षण पूरा कर लिया है और काम में बहुत बेहतर हो गया है। इस मामले में, पुनर्समाजीकरण की प्रक्रिया महत्वपूर्ण है, यानी जगह या काम करने की स्थिति में बदलाव ताकि यह व्यक्ति खुद को बेहतर दिखा सके।
समाजीकरण क्या है?
यह एक ऐसी घटना है जो समाजीकरण के विपरीत है। इस मामले में, एक व्यक्ति, कई कारणों से, सामाजिक मूल्यों और मानदंडों को खो देता है, उस समूह से अलग हो जाता है जिससे वह संबंधित है, और अभाव विकसित होता है। समाजीकरण के साथ, एक व्यक्ति के लिए समाज में खुद को महसूस करना और अधिक कठिन हो जाता है, और अगर उसकी मदद नहीं की गई, तो स्थिति और खराब हो जाएगी।
इसलिए समाज में सफल या असफल अनुकूलन का प्रश्न प्रासंगिक हो जाता है। इस प्रक्रिया की सफलता पूरे परिवार, स्कूल और समाज में अपेक्षित और वास्तविक स्थिति के बीच सामंजस्य से निर्धारित होती है। असफल समाजीकरण तब होता है जब किसी व्यक्ति ने एक समय में जो मानदंड और मूल्य सीखे हैं, वे उसके आसपास की दुनिया के मानदंडों और मूल्यों से मेल नहीं खाते हैं।
पहली संस्था के रूप में परिवारसमाज के मानदंडों को अपनाना
परिवार में समाजीकरण जन्म से ही संचालित होता है, जब बच्चा प्रियजनों के साथ संपर्क करना शुरू करता है, संबोधित होने पर प्रतिक्रिया करता है, मुस्कुराता है और सहवास करता है। नए व्यक्ति को समाज में लाने की जिम्मेदारी परिवार की होती है। इसलिए समाज के इस छोटे से प्रकोष्ठ का विशेष कार्य समाज के एक योग्य सदस्य को खड़ा करना है। आसपास के लोग आध्यात्मिक, नैतिक, भौतिक घटक के गठन को प्रभावित करते हैं। बच्चे का उनके प्रति रवैया इस बात पर निर्भर करता है कि माँ और पिताजी अपने आसपास की दुनिया की विभिन्न घटनाओं से कैसे संबंधित हैं।
यह परिवार में है कि बच्चे को पारस्परिक संबंध बनाने का पहला अनुभव मिलता है। वह देखता है और सुनता है कि माता-पिता एक दूसरे के साथ कैसे संवाद करते हैं, उनके मूल्य और रुचियां क्या हैं। एक बच्चे के रूप में, वह अपनी आदतों, शब्दों को अपनाते हुए, माँ या पिताजी के व्यवहार की नकल करना शुरू कर देता है। बच्चे मौखिक जानकारी को लगभग 40% तक समझते हैं, यदि वे सुनते हैं और देखते हैं कि उनके माता-पिता कैसे कार्य करते हैं, तो उनके व्यवहार की संभावना 60% है। लेकिन अगर कोई बच्चा यह सुनता है कि कैसे कार्य करना है, यह देखता है कि माता-पिता इस तरह से व्यवहार करते हैं, और उनके साथ मिलकर करते हैं, तो ऐसा कौशल बनाने और जीवन भर उसका पालन करने की संभावना 80% है! इसलिए, किशोरावस्था और उसके बाद बच्चे का व्यवहार परिवार पर अधिक निर्भर होता है। परिवार में सौहार्दपूर्ण संबंध बनाने की प्रक्रिया में ही एक पूर्ण विकसित व्यक्तित्व परिपक्व हो सकता है।
सामाजिक आवश्यकताओं के लिए एक बच्चे के अनुकूलन के रूप में स्कूल
पहले छह वर्षों में, एक बच्चा जीवन के लिए महत्वपूर्ण कौशल और क्षमताएं प्राप्त कर लेता है। वह के साथ बातचीत करना सीखता हैअन्य, संबंध बनाते हैं और परिवार के बुनियादी मूल्यों और समाज के मानदंडों को अपनाते हैं। लेकिन जैसे ही वह स्कूल जाना शुरू करता है, उसके आसपास की सामाजिक स्थिति बदल जाती है। नई आवश्यकताएं उभर रही हैं, मानदंड पेश किए जा रहे हैं। स्कूली बच्चों का समाजीकरण व्यक्ति के विकास में एक बड़ा चरण है, जिसमें न केवल माता-पिता भाग लेते हैं। यहां शिक्षा, प्रशिक्षण, मानव विकास की प्रक्रियाएं शामिल हैं।
विद्यालय समाज के आगे अनुकूलन के लिए आधार बनाता है। इस सामाजिक संस्था को बच्चे के विकास से इंकार करने का अधिकार नहीं है, जैसा कि कुछ सामाजिक समूहों में होता है (उदाहरण के लिए, खेल अनुभाग, जहां बच्चा कुछ मापदंडों में फिट नहीं होता है)।
छात्रों का समाजीकरण एक अन्य महत्वपूर्ण व्यक्ति पर बहुत निर्भर है जो इस अवधि में माता-पिता के बाद दूसरे (कभी-कभी पहले) स्थान पर है - यह शिक्षक है। यह न केवल शैक्षणिक प्रक्रिया का मुख्य चरित्र है, बल्कि बच्चों के लिए एक रोल मॉडल है, खासकर निचले ग्रेड में। स्कूल में बच्चे की विभिन्न समस्याओं को हल करने, शैक्षिक प्रक्रिया में उसके अनुकूलन और कक्षा टीम के लिए पहले शिक्षक की बड़ी जिम्मेदारी होती है। सभी शिक्षक स्कूल के शैक्षिक, सामाजिक और शैक्षिक कार्यों को हल करने के लिए भी जिम्मेदार हैं।
स्कूल में समाजीकरण के अपने कार्य हैं:
- व्यक्ति का सांस्कृतिक और शैक्षिक विकास, जिसमें परिपक्व और साक्षर लोग बनते हैं जो तर्क कर सकते हैं और तार्किक रूप से निर्णय ले सकते हैं;
- नियामक-शैक्षिक - आसपास की वास्तविकता, मूल्यों, प्रेरणा, आदि के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन और शिक्षाअगला;
- संचारी - बच्चा भूमिका निभाने वाले व्यवहार का कौशल सीखता है, संवाद करना सीखता है;
- संगठनात्मक और प्रबंधकीय - छात्र को व्यक्तिगत स्थान, समय व्यवस्थित करने में मदद करता है;
- सामाजिक-एकीकृत - भरोसेमंद रिश्तों, टीम सामंजस्य को मजबूत करने में मदद करता है।
समाजीकरण में महत्वपूर्ण लोगों के रूप में साथी
साथी व्यक्तित्व समाजीकरण के अलग एजेंट के रूप में बाहर खड़े हैं। वे बच्चे के विकास के लिए इतने महत्वपूर्ण क्यों हैं? किशोरावस्था और वृद्धावस्था में व्यक्ति को अपनी रुचि की जानकारी की आवश्यकता महसूस होती है। यह पूरी तरह से वयस्कों द्वारा नहीं, बल्कि साथियों द्वारा प्रदान किया जा सकता है। इसलिए, रुचि समूह बनते हैं जिनमें व्यक्तित्व का विकास जारी रहता है। इस तरह की बातचीत में, एक किशोर अपने आसपास के लोगों के बारे में जानकारी प्राप्त करता है, दुनिया, अपने बारे में अपने विचार का विस्तार करती है। माता-पिता को बच्चे का मार्गदर्शन करना चाहिए ताकि वह कुसमायोजित उप-सांस्कृतिक समूहों के प्रभाव में न आए।
समाजीकरण के परिणाम समाज में बदलती परिस्थितियों के अनुकूलन की एक सतत प्रक्रिया है। प्रत्येक नए चरण के साथ, एक व्यक्ति बदलता है, उसकी रुचियां और मूल्य बदल जाते हैं। इसलिए, अपने आप को ऐसे लोगों से घेरना महत्वपूर्ण है जो हमें तेजी से नकारात्मक रूप से प्रभावित नहीं करेंगे। यह पालन करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि बच्चा अपने आस-पास के नए वातावरण को कैसे अपनाता है, अपने हितों के विकास को बढ़ावा देता है, मूल्यों को स्थापित करता है, और अपने सफल समाजीकरण में भी सक्रिय भाग लेता है।
