किसी व्यक्ति की गतिविधि उसके मूल मानसिक गुणों के विकास के स्तर से निर्धारित होती है। ध्यान मुख्य, निर्णायक विशेषताओं में से एक है। स्वैच्छिक ध्यान के विकास का स्तर किसी कार्य पर किसी व्यक्ति की एकाग्रता की सफलता और एक निश्चित समय के लिए इसे बनाए रखने की उसकी क्षमता पर निर्भर करता है।
स्वैच्छिक ध्यान के विकार वाले व्यक्ति को प्रशिक्षित करना अधिक कठिन होता है, और कुछ कार्य उसके लिए बहुत अधिक होते हैं। यही कारण है कि काम के लिए उम्मीदवारों या जटिल विज्ञान में प्रशिक्षण के लिए आवेदकों का चयन करते समय, यह समझना महत्वपूर्ण है कि वे आवश्यक कौशल में कैसे महारत हासिल कर पाएंगे। श्रम गतिविधि या प्रशिक्षण की प्रक्रिया काफी हद तक किसी व्यक्ति की प्रेरणा पर निर्भर करती है, लेकिन यदि मानसिक प्रक्रियाएं बाधित होती हैं, तो निर्धारित कार्यों की पूर्ति बस असंभव है। गंभीर उल्लंघन लोगों को समाज के हीन सदस्य बनाते हैं और उन्हें सही किया जाता है धन्यवादनक्काशीदार मनोचिकित्सीय तरीके।
अध्ययन का विषय
आदर्श के भीतर स्वैच्छिक ध्यान के विकास के स्तर का आकलन करने के लिए, विशेष तकनीकों का उपयोग किया जाता है। उनमें से एक है संख्याओं को व्यवस्थित करने की विधि। यह तकनीक मनमानी के अलावा, विषय के ध्यान की मात्रा, स्विचिंग और वितरण की विशेषता है। मनोवैज्ञानिक साहित्य में संख्याओं को व्यवस्थित करने की तकनीक के लेखक का संकेत नहीं दिया गया है, हालांकि तकनीक सभी विश्वकोशों और मनोवैज्ञानिक निदान के संग्रह में शामिल है।
पद्धति
अध्ययन के लिए आपके पास विशेष फॉर्म-टेबल और स्टॉपवॉच होनी चाहिए। किसी अन्य उपकरण की आवश्यकता नहीं है।
यह तकनीक तीन पंक्तियों वाली तालिका में यादृच्छिक रूप से व्यवस्थित संख्याओं का एक समूह है। दी गई तालिका के नीचे बिल्कुल वही है, लेकिन खाली है, जहां विषय को ऊपरी तालिका से संख्याओं को आरोही क्रम में लिखना होगा। मूल तालिका में संख्याओं के साथ कोई भी अंकन सख्त वर्जित है। परीक्षण का समय दो मिनट तक सीमित है।
तकनीक के फॉर्म में निम्नलिखित जानकारी शामिल है:
- विधि का नाम;
- अध्ययन की तिथि और समय;
- विषय का उपनाम, नाम और संरक्षक।
नंबरिंग तकनीक की व्याख्या काफी सरल है। 22 सही ढंग से रखी गई संख्याओं के परिणाम को ध्यान के विकास का एक सामान्य स्तर माना जाता है।
त्रुटियों से निपटना
विषयों को पढ़ाते समय यह अनिवार्य हैविकल्प तब बोला जाता है जब त्रुटियों को अपने आप देखा जाता है। त्रुटि का एक उदाहरण गुम संख्या है। इस स्थिति में कुछ भी ठीक नहीं किया जा सकता है। प्रत्येक सुधार को एक बग माना जाएगा। यदि आप एक लापता संख्या पाते हैं, तो आपको बस आगे बढ़ने की जरूरत है और शेष संख्याओं के सेट का ध्यानपूर्वक अध्ययन करना चाहिए ताकि कोई नई गलती न हो।
कुंजी
औसत "सामान्य" परिणाम 25 में से 22 संख्याओं को सही ढंग से दर्ज किया जाता है। साथ ही, कार्य की प्रभावशीलता के लिए परिणाम को 10-बिंदु पैमाने पर लाते हुए, कार्यप्रणाली की कुंजी विकसित की गई है। नंबरिंग तकनीक की कुंजी प्रयोग के परिणाम की निम्नलिखित विशेषताओं को ध्यान में रखती है:
- त्रुटियों की संख्या;
- प्रदर्शन;
- संख्याओं की कुल संख्या के संबंध में त्रुटियों का अनुपात।
इस मामले में उत्पादकता लुप्त संख्या की संख्या है। गुणांक की गणना सेकंड में बीता हुआ समय के प्रदर्शन के अनुपात के रूप में की जाती है।
निम्नलिखित कुंजी को सही ढंग से इंगित संख्याओं की संख्या से विकसित किया गया था। एक सही ढंग से इंगित 9 उत्तरों से मेल खाता है, दो अंक 9 से 12 तक की सीमा के लिए दिए गए हैं, 13 सही ढंग से दर्ज की गई संख्याओं के लिए तीन अंक दिए गए हैं। उपरोक्त व्याख्या के अनुरूप, कुंजी के अनुसार आगे डिक्रिप्शन इस प्रकार है:
4 अंक - 14-15 अंक;
5 अंक - 16-17 अंक;
6 अंक - 18-19 नंबर;
7 अंक - 20 अंक;
8 अंक - संख्या 21;
9 अंक - 22वां;
10 अंक - 22 से अधिक संख्याएं।
पोघटना के परिणाम, प्राप्त परिणामों और विषय के बारे में जानकारी के आधार पर प्रयोग के विवरण, विशेषज्ञ के परिणामों और विश्लेषणात्मक टिप्पणियों का संकेत देते हुए एक प्रोटोकॉल भरा जाता है। विश्लेषण की गई जानकारी में जीवन और पेशे की विशेषताएं, किशोरों में शैक्षिक प्रक्रिया का विवरण आदि शामिल हैं।
आवेदन क्षेत्र
रिक्तियों के लिए कर्मियों के चयन में संख्याओं को रखने की विधि का उपयोग किया जाता है, जिन पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है। किशोरों के साथ जटिल निदान के चरणों में से एक के रूप में काम करते समय तकनीक का भी उपयोग किया जाता है।
किशोरों के साथ काम करते समय, इस पद्धति का उपयोग अधिक जटिल तकनीकों की संभावना को निर्धारित करने के लिए एक फिल्टर के रूप में किया जाता है। सकारात्मक परिणाम के मामले में, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि किशोरी काफी शांत और एकाग्र अवस्था में है जिसमें जटिल और लंबा अध्ययन लागू किया जा सकता है। एक नकारात्मक परिणाम के मामले में, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि इस समय आगे के परीक्षणों को स्थगित करना और अध्ययन को दूसरी बार पुनर्निर्धारित करना बेहतर है। यह इस तथ्य के कारण किया जाता है कि अध्ययन के समय मनोवैज्ञानिक और शारीरिक स्थिति परीक्षा परिणामों को बहुत प्रभावित करती है।
विषयों के समूह के साथ काम करते समय संख्याओं को व्यवस्थित करने की विधि का उपयोग करना सुविधाजनक होता है, न कि केवल व्यक्तिगत बैठकों में। एक समूह परीक्षा के दौरान, व्यापक निर्देश दिए जाते हैं, तैयारी के चरण में फॉर्म पर हस्ताक्षर किए जाते हैं, और आदेश पर, सभी विषय काम शुरू करते हैं।
