वोल्फगैंग कोहलर का जन्म 21 जनवरी, 1887 को एस्टोनिया में हुआ था। भविष्य के मनोवैज्ञानिक के पिता स्कूल के निदेशक थे, माँ घर की देखभाल करती थीं। जब लड़का पाँच साल का था, तो वह अपने माता-पिता के साथ जर्मनी के उत्तर में चला गया।वोल्फगैंग का बचपन जर्मनी में गुजरा, जहाँ उसने अपनी पढ़ाई शुरू की। उन्होंने तुबिंगन, ब्यून और बर्लिन के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में उत्कृष्ट शिक्षा प्राप्त की।
वोल्फगैंग कोहलर की जीवनी विशेष ध्यान देने योग्य है, क्योंकि पहले से ही 22 साल की उम्र में उन्होंने बर्लिन विश्वविद्यालय से दर्शनशास्त्र और मनोविज्ञान में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की थी। और 1909 से 1935 तक उन्होंने जर्मनी की राजधानी में मनोविज्ञान संस्थान का नेतृत्व किया।
वैज्ञानिक गतिविधि
वोल्फगैंग कोहलर के करियर की शुरुआत 1909 मानी जा सकती है, जब मनोवैज्ञानिक ने कार्ल स्टम्पफ से अपने डॉक्टरेट शोध प्रबंध का बचाव किया था। इसके बाद प्रोफेसर फ्रैंकफर्ट विश्वविद्यालय गए। 1913 से 1920 तक, कोहलर ने टेनेरिफ़ द्वीप के भीतर महान वानरों की आदतों और चरित्र पर शोध किया।प्रशिया विज्ञान अकादमी के सुझाव पर एक मनोवैज्ञानिक द्वीप पर गया। कैनरी द्वीप में प्रोफेसर के बसने के छह महीने बाद, प्रथम विश्व युद्ध शुरू हुआ। कोहलर ने दावा किया कि उनके लिए जर्मनी लौटना अभी संभव नहीं था, जबकि उनके कुछ जर्मन सहयोगी बिना किसी समस्या के अपने वतन लौट आए।
इसने उनके एक सहयोगी को यह सुझाव देने के लिए प्रेरित किया कि मनोवैज्ञानिक वोल्फगैंग कोहलर जर्मनी के लिए जासूसी कर रहा है, और शोध कार्य सिर्फ एक आवरण है। सबूत के तौर पर, इस तथ्य का इस्तेमाल किया गया था कि प्रोफेसर ने घर पर अटारी में एक रेडियो ट्रांसमीटर छुपाया था। कोहलर ने इस तरह के एक उपकरण की उपस्थिति को इस तथ्य से उचित ठहराया कि इसके माध्यम से उसने मित्र देशों के जहाजों की आवाजाही के बारे में जानकारी प्रसारित की। सिद्धांत का समर्थन करने के लिए कोई अन्य सबूत नहीं मिला, और बाद में इसे पूरी तरह से खारिज कर दिया गया। मनोवैज्ञानिक ने 1917 में प्रकाशित अपने काम "ए स्टडी ऑफ द इंटेलिजेंस ऑफ ग्रेट एप्स" में अपने काम के परिणामों को दर्शाया। दूसरा संस्करण 1924 में प्रकाशित हुआ था, कार्यों का अंग्रेजी और फ्रेंच में अनुवाद किया गया था। कोई नहीं जानता कि वास्तव में वहां क्या हुआ था, लेकिन तथ्य यह है: वोल्फगैंग कोहलर ने टेनेरिफ़ द्वीप पर 7 साल बिताए, बंदरों की बुद्धि का अध्ययन किया। प्रकाशित पुस्तक इसकी पुष्टि करती है। हालाँकि, वोल्फगैंग कोहलर कौन था, एक जासूस या वैज्ञानिक का सवाल खुला रहा।
घर वापसी
केवल 1920 में, कोहलर जर्मनी लौट आए और 1922 में मनोविज्ञान के प्रोफेसर का पद प्राप्त किया, जहाँ उन्होंने 1935 तक काम कियावर्ष का। इस तरह की एक प्रतिष्ठित स्थिति मनोवैज्ञानिक को उनकी योग्यता के लिए गई, अर्थात् "भौतिक गेस्टाल्ट्स एट रेस्ट एंड ए स्टेशनरी स्टेट" पुस्तक के प्रकाशन के लिए। देश में कठिन परिस्थिति ने 1935 में वोल्फगैंग को इस्तीफा देने के लिए मजबूर कर दिया। नाजियों ने विश्वविद्यालय के मामलों और अनुसंधान में सक्रिय रूप से हस्तक्षेप करना शुरू कर दिया। यही कारण है कि कोहलर को इस्तीफा देने और अमेरिका में रहने के लिए मजबूर होना पड़ा।
अंतर्राष्ट्रीय पहचान
1925-1926 शैक्षणिक वर्ष में, प्रोफेसर ने हार्वर्ड और क्लार्क विश्वविद्यालय में व्याख्यान दिया। एक दिलचस्प तथ्य यह है कि, कोहलर ने अपने व्याख्यानों के अलावा टैंगो छात्रों को पढ़ाया।
वास्तव में, बड़े पैमाने पर अध्ययन और प्रयोगों की एक श्रृंखला के बाद प्रोफेसर को दुनिया भर में नाम मिला, जिसका उद्देश्य पर्यावरण की धारणा और एक चिंपैंजी की बुद्धि का अध्ययन करना था। उसके बाद, कोहलर को मनोविज्ञान संस्थान का निदेशक नियुक्त किया गया, जो बर्लिन विश्वविद्यालय में संचालित होता है। यह इस स्थान पर था कि प्रोफेसर ने गेस्टाल्ट के सिद्धांत की जांच की और पहले से ही 1929 में जेस्टाल्ट मनोविज्ञान का एक घोषणापत्र प्रकाशित किया - एक ऐसी पुस्तक जिसने नई दिशा के विचारों को पूरी तरह से प्रतिबिंबित किया। इसके सह-लेखक के. कोफ्का, एम. वर्थाइमर थे। कोहलर के करियर का एक महत्वपूर्ण चरण 1938 है, जब "तथ्यों की दुनिया में मूल्यों की भूमिका" नामक एक काम प्रकाशित हुआ था।
करियर सूर्यास्त
जर्मन मनोवैज्ञानिक वोल्फगैंग कोहलर ने 1935 में अपने मूल देश को छोड़ दिया, नए शासन के साथ प्रोफेसर के संघर्ष ने उत्प्रवास में योगदान दिया। यह सब इस तथ्य से शुरू हुआ कि प्रोफेसर ने अपने एक व्याख्यान में फासीवादी की खुलकर आलोचना कीसरकार, जिसके बाद नाजियों का एक समूह सभागार में घुस गया। लेकिन कोहलर की शासन की आलोचना यहीं समाप्त नहीं हुई। बाद में, प्रोफेसर ने बर्लिन के एक अखबार को एक पत्र लिखा जिसमें वह जर्मन विश्वविद्यालयों से यहूदी प्रोफेसरों के निष्कासन के अन्याय पर क्रोधित था। अखबार में पत्र प्रकाशित होने के बाद, कोहलर को उम्मीद थी कि शाम को गेस्टापो उनके पास आएंगे, लेकिन कोई प्रतिशोध नहीं हुआ और प्रोफेसर को बिना शोर-शराबे के देश छोड़ने का मौका दिया गया। राज्यों में प्रवास करने के बाद, कोहलर ने पेन्सिलवेनिया कॉलेज में अध्यापन का कार्य लिया और कई पत्र-पत्रिकाएँ भी लिखीं।
1955 तक, वोल्फगैंग संयुक्त राज्य अमेरिका में उन्नत अध्ययन संस्थान में बस गया। कड़ी मेहनत और कई अध्ययनों ने उन्हें तीन साल बाद डार्टमाउथ कॉलेज में मनोविज्ञान के प्रोफेसर बनने में मदद की। पहले से ही 1956 में, कोहलर को अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन द्वारा "विज्ञान में उत्कृष्ट योगदान" पुरस्कार से सम्मानित किया गया था और जल्द ही इस संगठन के अध्यक्ष चुने गए।
कोहलर के सिद्धांत
जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं, कोहलर ने अपने करियर की शुरुआत चिंपैंजी की बौद्धिक क्षमताओं और व्यवहार संबंधी विशेषताओं के प्रायोगिक अध्ययन से की थी। यह शोध कार्य था जिसने मनोवैज्ञानिक को उनकी सबसे महत्वपूर्ण खोजों में से एक के लिए प्रेरित किया। यह अंतर्दृष्टि, या अंतर्दृष्टि है।
प्रोफेसर ने विशिष्ट परिस्थितियों का निर्माण किया जिसमें चिंपैंजी को अपनी समस्याओं का समाधान करना था और अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए समाधान खोजना था। जानवरों की क्रियाओं को द्विभाषी कहा जाता था क्योंकि उनमें दो विशिष्ट घटक होते थे। उदाहरण के लिए, एक चिंपैंजी की पहली क्रिया- एक वस्तु की मदद से दूसरी वस्तु प्राप्त करें, जो जानवर को उसके सामने आने वाली समस्या को हल करने में मदद करेगी। सबसे सरल उदाहरण निम्नलिखित है: एक छोटी छड़ी की मदद से बंदर, जो एक पिंजरे में रहता है, को एक लंबी छड़ी मिलनी चाहिए, जो थोड़ा आगे रहती है। किसी लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए किसी जानवर द्वारा की जाने वाली यह पहली क्रिया है। अगला कदम प्राथमिक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्राप्त उपकरणों का उपयोग करना है। ऐसा निशाना था एक केला, जो चिंपैंजी से काफी दूर था.
सिद्धांत का सार
ऐसे प्रयोगों का उद्देश्य एक ही था: यह निर्धारित करना कि यह या वह समस्या कैसे हल होती है। यह परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से सही समाधान के लिए एक अंधी खोज हो सकती है। या शायद रिश्तों की एक सहज "समझ", जो हो रहा है उसकी समझ। शोध कार्य ने साबित कर दिया कि चिंपैंजी की कार्रवाई ठीक दूसरे विकल्प पर आधारित थी। सीधे शब्दों में कहें तो वर्तमान स्थिति की तुरंत समझ होती है और लक्ष्य का सही समाधान तुरंत बन जाता है।
निजी जीवन
बिसवां दशा के मध्य में, वोल्फगैंग कोहलर को गंभीर पारिवारिक समस्याओं का सामना करना पड़ा। प्रोफेसर ने अपनी पत्नी को तलाक दे दिया और स्वीडन के एक युवा छात्र को प्राथमिकता दी। इस स्थिति ने उसकी पूर्व पत्नी को क्रोधित कर दिया, और वोल्फगैंग अपने बच्चों के साथ किसी भी संपर्क से वंचित था, जिनमें से उसके चार बच्चे थे। ऐसी कठिन परिस्थिति ने मनोवैज्ञानिक के स्वास्थ्य पर छाप छोड़ी, उसके हाथ कांपने लगे, खासकर उत्तेजना के समय। जिस प्रयोगशाला में कोहलर हर सुबह काम करते थे, उसके कर्मचारियों ने उनके मूड को ठीक से निर्धारित कियाहाथ।
समापन में
एक प्रोफेसर के रूप में सफलतापूर्वक सेवा देने के बाद, कोहलर का 11 जून, 1967 को एनफील्ड में निधन हो गया। वोल्फगैंग कोहलर का गेस्टाल्ट मनोविज्ञान आज भी प्रासंगिक है।
