मनोविज्ञान में उम्र की अवधारणा: परिभाषा, अवधि, विशेषताएं

2024 लेखक: Miguel Ramacey | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 06:20

मनोवैज्ञानिक युग और विकासात्मक मनोविज्ञान की अवधारणाएँ आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं। प्रत्येक आयु वर्ग की अपनी विशेषताएं होती हैं, और कई अलग-अलग कारकों के आधार पर लोग अलग-अलग दिख सकते हैं और व्यवहार कर सकते हैं।

अवधारणा

मनोविज्ञान (संक्षेप में) में उम्र की अवधारणा कालानुक्रमिक क्रम से काफी भिन्न है, जो उस दिन से उत्पन्न होती है जब हम पैदा हुए थे। उम्र की अवधारणा पर विचार करें।

आयु व्यक्ति के विकास और व्यक्तिगत विकास की अवस्था है। इसके दो प्रकार हैं - कालानुक्रमिक और मनोवैज्ञानिक। वे समय इकाइयों में व्यक्त किए जाते हैं, जो वस्तु के जन्म के क्षण को उसकी मनोवैज्ञानिक परिपक्वता से अलग करते हैं।

विकासात्मक मनोविज्ञान में आयु की अवधारणा ओण्टोजेनेटिक विकास के चरण के आधार पर निर्धारित होती है, जो जीवों के गठन, रहने की स्थिति, पालन-पोषण और प्रशिक्षण के पैटर्न पर आधारित होती है।

शुरू में, फ्रांसीसी वैज्ञानिकों के काम की बदौलत मनोवैज्ञानिक उम्र को मानसिक उम्र माना जाता था। यह तय किया गया थाएक विशेष अध्ययन के आधार पर संकेतक जिसमें परीक्षण आइटम शामिल थे। बाद में मानसिक और कालानुक्रमिक आयु के अनुपात पर विचार करने का प्रस्ताव किया गया।

घरेलू मनोविज्ञान एल.एस. वायगोत्स्की, जो सांस्कृतिक युग की समस्याओं का प्रश्न उठाते हैं। अर्थात्, दो लोग जिनकी पासपोर्ट डेटा के अनुसार समान आयु है और बौद्धिक विकास की लगभग समान श्रेणी सांस्कृतिक आयु में भिन्न हो सकती है।

अवधि

तो, हम मनोविज्ञान में उम्र की अवधारणा पर चर्चा करना जारी रखते हैं। उम्र और विकास के लिए जीवन के चरणों में उन्नयन की आवश्यकता होती है। आइए इस अवधारणा पर जीवित वर्षों के आकलन के लिए लागू चार दृष्टिकोणों के आधार पर विचार करें।

1. जैविक युग। मानव शरीर के गठन के आधार पर।
2. मनोवैज्ञानिक। सांस्कृतिक व्यवहार पर आधारित।
3. सामाजिक उम्र। सार्वजनिक भूमिकाओं और कार्यों के साथ-साथ उनके कार्यों की स्वीकृति की डिग्री प्रदर्शित करता है।
4. शारीरिक। केवल रहने वाले समय से मूल्यांकन किया जाता है।

जैविक युग के संकेतकों के अनुसार जीवन पथ को निम्न चरणों में बांटा गया है:

1. 16 साल से कम उम्र के बच्चे।
2. युवा - 16 से 21 साल के बीच के लोग।
3. परिपक्वता - 60 वर्ष तक।
4. बुढ़ापा 60 साल की उम्र से शुरू होता है।

यहां हमने मनोविज्ञान में अवधियों और उम्र की अवधारणा की जांच की। मनोवैज्ञानिक उम्र को कौन से कारक प्रभावित करते हैं?

उम्र के मुख्य संरचनात्मक घटक

जैविक युग में बाहर होने वाले परिवर्तन शामिल हैं: भूरे बाल, रंजकता, झुर्रियाँ, जो पूरी तरह से दर्पण में दिखाई देती हैं (हम आंतरिक अंगों की स्थिति नहीं देख सकते हैं)। और जैविक उम्र के बारे में भी थकान, कमजोरी और लगातार बीमारी जैसे कारकों से आंका जा सकता है। जैविक बुढ़ापा न केवल बुजुर्गों की, बल्कि युवाओं की भी विशेषता है।

तो, मनोविज्ञान में उम्र की अवधारणा और उम्र के मुख्य संरचनात्मक घटक:

1. जीवनशैली (शारीरिक गतिविधि, आत्म-देखभाल, बुरी आदतें, तनाव, आदि) 50% हैं।
2. आपके आस-पास की पर्यावरण की स्थिति लगभग 20% है।
3. आनुवंशिक विशेषताएं - लगभग 20%।
4. गुणवत्ता और जीवन स्तर लगभग 10% है।

यह देखा जा सकता है कि अनुकूल परिस्थितियों में रहने वाले लोग वयस्कता में अपने साथियों की तुलना में बहुत बेहतर दिखते हैं। यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि किसी व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक मनोदशा जैविक घड़ी को धीमा करने में निर्णायक भूमिका निभाती है। एक स्पष्ट विश्वास होना चाहिए कि उम्र बढ़ने के खिलाफ लड़ाई में पैसा और समय खर्च करना आवश्यक है।

मनोवैज्ञानिक विज्ञान के डॉक्टर एस. क्रॉस के अनुसार तीस या चालीस वर्ष की आयु में शरीर में कोई विशेष परिवर्तन नहीं होते हैं। लेकिन एक व्यक्ति अपने लिए इस तरह के अनाकर्षक फिगर को महसूस करते हुए परेशान हो जाता है। इसके आधार पर लोग अक्सर खुद को बूढ़ा समझते हैं और साथ ही जीवन के प्रति अपना नजरिया बदलते हैं। अधिकांश उम्र के संदर्भ में खुद को कई तरह से सीमित करने लगते हैं। उसके बाद, प्रक्रिया ही शुरू हो जाती हैमनोवैज्ञानिक उम्र बढ़ने के कारण, लोग खेल खेलना छोड़ देते हैं और अपनी उपस्थिति के लिए कम समय देना शुरू कर देते हैं। सुंदरता की तलाश में महिलाएं ऐसी प्रक्रियाओं का सहारा लेती हैं जो उनकी उम्र के अनुकूल नहीं होती हैं। इस कारण से, जैविक उम्र बढ़ने की प्रक्रिया तेज हो रही है।

अधिकांश वैज्ञानिकों के अनुसार किसी व्यक्ति की जैविक आयु 200 संकेतकों पर निर्भर करती है। एक व्यक्ति जो समय से पहले बूढ़ा होने के संकेतों की तलाश नहीं करता है, वह ताकत और ऊर्जा से भरा होता है, और उसकी उपस्थिति व्यावहारिक रूप से गंभीर परिवर्तनों से प्रभावित नहीं होती है।

विकासात्मक मनोविज्ञान के तरीके

विकासात्मक मनोविज्ञान में उम्र की अवधारणा को संक्षेप में और आम तौर पर माना गया है। विधियों के लिए, मुख्य हैं:

1. क्रॉस सेक्शन की विधि। विभिन्न उम्र के लोगों की एक बड़ी संख्या के अध्ययन के आधार पर। अध्ययन का उद्देश्य प्रत्येक आयु वर्ग की मनोवैज्ञानिक बारीकियों और विशेषताओं पर तुलनात्मक डेटा प्राप्त करना है।
2. अनुदैर्ध्य अध्ययन विधि। यह अध्ययन उन्हीं विषयों के लोगों का दीर्घकालिक अध्ययन है। अध्ययन का उद्देश्य उम्र से संबंधित परिवर्तनों और मानस को ट्रैक करना है।

मानसिक विकास के अजीबोगरीब चरणों की गुणात्मक पहचान और आयु सीमा का निर्धारण एक बहुत ही कठिन कार्य है, क्योंकि मनोवैज्ञानिक आयु वास्तविक वर्षों की वास्तविक संख्या से काफी भिन्न होती है।

बचपन के मनोविज्ञान की विशेषताएं

आधुनिक विकासात्मक मनोविज्ञान में मनोवैज्ञानिक युग की अवधारणा इस तथ्य की पुष्टि करती है कि मॉडलबाद के जीवन में व्यवहार लगभग गर्भधारण की अवधि से ही निर्धारित होता है।

मानसिक विकास में बचपन की क्या भूमिका है? बच्चों के मनोविज्ञान में उम्र की अवधारणा पर अधिक विस्तार से विचार किया जाएगा।

आयु बाल मनोविज्ञान सकारात्मक चीजों पर सबसे ज्यादा जोर देता है। हमारे समय के शोधकर्ताओं का मानना है कि बच्चा अपने जन्म से पहले ही दुनिया से परिचित होना शुरू कर देता है। इसलिए जिम्मेदारियों का बंटवारा इस तरह किया जाता है कि किंडरगार्टन शिक्षक बच्चों की प्राथमिक शिक्षा पूरी करने में लगे रहते हैं। और बाकी सब चीजों के लिए, और विशेष रूप से इस प्रक्रिया की मूल बातों के लिए, केवल बच्चे के माता-पिता ही जिम्मेदार हैं।

एक राय है कि तीन साल से कम उम्र के बच्चे केवल प्राप्त जानकारी को ही ग्रहण करते हैं। और इस आयु अवधि तक पहुँचने पर, वे अपने आसपास की दुनिया को प्रभावित करने के लिए अपना पहला प्रयास करने में सक्षम होते हैं। यह वह अवधि है जिसे आचरण के नियमों के गठन की शुरुआत माना जाता है, जो महान गहराई प्राप्त करते हैं। बच्चे आने वाले संकेतों को समझने में सक्षम हैं। पांच साल की उम्र से ही बच्चों में डर की भावना विकसित होने लगती है। और वे सचेत रूप से अपने आस-पास या दुनिया में होने वाली विभिन्न घटनाओं के कारणों में दिलचस्पी लेते हैं।

बच्चे के स्कूली छात्र बनने के बाद, उसे एक और मुश्किल बदलाव का सामना करना पड़ता है - नए मील के पत्थर। आसपास की दुनिया की भोली धारणा को संरक्षित करना जारी है, लेकिन चल रही बातचीत की समझ पहले से ही अच्छी तरह से विकसित है। इस अवधि के दौरान बच्चों को यह एहसास होता है कि वे एक व्यक्ति बन रहे हैं। इसके साथ ही एक अदम्य इच्छा होती हैमेरे "मैं" को व्यक्त करें। व्यक्तित्व विकास के ऐसे दौर में माता-पिता के लिए अपने बच्चे का समर्थन करना बहुत जरूरी है, लेकिन साथ ही उस पर कुछ प्रभाव डालें।

युवा

किशोरावस्था के दौरान विकासात्मक मनोविज्ञान में आयु की अवधारणा क्या है? इस अवधि के दौरान व्यक्तिगत विकास अपने चरम पर पहुंच जाता है। इस आयु वर्ग के लोग अपने अधिकार और स्वतंत्रता को साबित करने के लिए प्रवृत्त होते हैं, इसलिए अक्सर संघर्ष उत्पन्न होते हैं। इस अवधि का सबसे कठिन क्षण यह है कि लोग पहले से ही स्वतंत्र और संतुलित निर्णय ले सकते हैं, लेकिन उन्हें, पहले से कहीं अधिक, रिश्तेदारों और दोस्तों की देखभाल के साथ-साथ उनके सही मार्गदर्शक प्रभाव की भी आवश्यकता होती है।

अभी अपने जीवन का अधिकतम लाभ उठाने की इच्छा भाग्यवादी मनोदशा को भड़काती है। मनोवैज्ञानिक इस अवधि के दौरान व्यवहार की एक विशेष रेखा बनाने की सलाह देते हैं ताकि एक व्यक्ति व्यक्तिगत स्वतंत्रता पर प्रतिबंधों और प्रतिबंधों के बारे में महसूस न करे या नहीं, बल्कि शांति से सलाह स्वीकार करे।

किशोरावस्था की विशेषताएं

किशोरों के संबंध में आधुनिक मनोविज्ञान में उम्र की अवधारणा स्पष्ट सीमाएँ निर्धारित नहीं करती है, क्योंकि वे किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर निर्दिष्ट होते हैं। किशोरावस्था की अवधारणा के साथ, तथाकथित संक्रमणकालीन अवधि की अवधारणा का अक्सर उपयोग किया जाता है। इस अवधि में, एक व्यक्ति व्यक्तिगत विकास के सबसे बड़े पथ से गुजरता है, जो आंतरिक संघर्षों से जुड़ा होता है। और बाहरी टूटने, जलन की भावना के माध्यम से, एक किशोर व्यक्तित्व की भावना प्राप्त करता है।

किशोरावस्था मेंउम्र, सचेत व्यवहार की नींव रखी जाती है, नैतिक विचारों और सामाजिक दृष्टिकोणों में एक सामान्य अभिविन्यास बनता है।

यह संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास की विशेषताएं हैं जो सीधे शैक्षणिक प्रदर्शन और सीखने में व्यवहार को प्रभावित करती हैं। और शैक्षिक प्रक्रिया की सफलता प्रेरणा पर निर्भर करती है। लेकिन वास्तविक जीवन में, आप देख सकते हैं कि स्कूली बच्चे नए ज्ञान के प्रति आकर्षित नहीं होते हैं, बल्कि इसके विपरीत, वे सीखने की प्रक्रिया का प्रतिकार करने की पूरी कोशिश करते हैं।

युवा लोगों के हितों में अग्रणी पदों पर सामाजिक गतिविधियों और साथियों के साथ अंतरंग और व्यक्तिगत संचार का कब्जा है। यह इस अवधि के दौरान है कि सीखने की जागरूकता विशेषता है, क्योंकि आदर्श पेशेवर इरादों से जुड़े उद्देश्य प्रकट होते हैं। इसलिए, सीखना व्यक्तिगत अर्थ प्राप्त करता है।

विश्लेषण, सामान्यीकरण और वर्गीकरण जैसे कार्यों को सक्रिय रूप से विकसित करना। सोच का वयस्क तर्क हासिल किया जाता है।

बौद्धिक घटक में स्मृति सक्रिय होती है। लेकिन अर्थ का उपयोग नहीं किया जाता है, बल्कि केवल यांत्रिक संस्मरण का उपयोग किया जाता है। एक किशोर के लिए शिक्षकों, माता-पिता और वृद्ध लोगों के भाषण में त्रुटियों को पकड़ना आम बात है। इस स्तर पर, देशी वक्ता का अधिकार बहुत महत्वपूर्ण हो जाता है। और व्यक्तिगत प्रशिक्षण और भाषा और उसके अर्थों की सही धारणा किशोरावस्था में व्यक्ति के आत्म-ज्ञान को व्यक्तिगत बनाती है।

किशोरों के लिए अपने साथियों के साथ संवाद करना बहुत जरूरी है। आयु की अवधारणा में मनोविज्ञान (हमने ऊपर आयु के प्रकारों पर चर्चा की) इस मुद्दे पर विशेष जोर देता है। यह संचार में है कि एक किशोर अपना स्थान ढूंढना चाहता है, और इस तरह के अवसर की कमीसामाजिक कुरूपता और संभावित अपराधों को जन्म दे सकता है। इस अवधि के दौरान, माता-पिता या शिक्षकों की तुलना में दोस्तों की सराहना को बहुत अधिक महत्व दिया जाता है। किशोर समूह और उसके मूल्यों के प्रभाव में आता है। जब उनके साथियों के बीच उनकी लोकप्रियता खतरे में होती है तो उन्हें चिंता होने लगती है।

युवा लोग दूसरों की राय पर भरोसा करते हैं, और खुद निर्णय नहीं लेते हैं। अपने स्वयं के नियमों से जीने और दुनिया की अपनी आदर्श तस्वीर का पालन करने की इच्छा अक्सर एक किशोर और उसके माता-पिता के बीच संघर्ष को भड़काती है। इसलिए, यह समझना महत्वपूर्ण है कि नकारात्मकता, आक्रामकता और आक्रोश एक किशोर की अपनी असुरक्षाओं के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया है।

किशोरावस्था बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसी अवधि के दौरान व्यक्ति के भावी जीवन की नींव रखी जाती है। स्वयं की स्वतंत्रता का दावा, व्यक्तित्व का निर्माण और भविष्य के लिए योजनाओं का विकास - यह सब इस आयु वर्ग में बनता है।

परिपक्व आयु

आधुनिक मनोविज्ञान में उम्र की अवधारणा परिपक्वता को सर्वोत्तम अवधियों के रूप में उजागर करती है। यह इस समय है कि जीवन शक्ति का फूल आता है। लेकिन समय कई संकटों के बिना नहीं है।

वयस्कता के दौरान व्यक्ति के पास बड़ी संख्या में अवसर होते हैं। वह अपने आस-पास के लोगों को प्रभावित करता है और साथ ही अपने विकास में नहीं रुकता है।

यह अवधि उन शक्तियों की उपस्थिति की विशेषता है जिनका उपयोग आध्यात्मिक, रचनात्मक और बौद्धिक क्षेत्रों में किया जा सकता है। और इसके अलावा, यह मानव स्वभाव हैजो हो रहा है उसके महत्व को समझें, और इसलिए स्वयं के सुधार में एक वास्तविक रुचि है।

विकासात्मक मनोविज्ञान में उम्र की अवधारणा में शामिल सबसे सकारात्मक पहलू युवा पीढ़ी को व्यक्तिगत अनुभव और ज्ञान के हस्तांतरण पर आधारित अवसर हैं। इस प्रक्रिया के कारण व्यक्ति विशाल संसार में अपने महत्व और उपयोगिता से पूरी तरह अवगत होता है।

यदि इस युग में जीवन ठीक नहीं चल रहा है तो संकट का समय आता है, ठहराव से भरा, तबाही का अहसास और समस्याओं के बारे में सोचने में निरंतर डूबता रहता है।

उपरोक्त सभी के अलावा, परिपक्वता में स्थायित्व और स्थिरता की भावना होती है। लंबे समय तक इस स्थिति में रहने के कारण, व्यक्ति इस या उस मुद्दे या स्थिति में किए गए चुनाव की शुद्धता के साथ-साथ अपनी क्षमता की प्राप्ति की पूर्णता के बारे में सोचने लगता है।

बुढ़ापा

आयु और विकासात्मक मनोविज्ञान की परिभाषा में बुढ़ापा शामिल है। दुर्भाग्य से, बुढ़ापा अपने साथ स्वास्थ्य में गिरावट, संचार और सेवानिवृत्ति के लिए लोगों के घेरे में कमी लाता है। और सबसे अप्रिय बात यह है कि इस सब के साथ-साथ व्यर्थता और व्यर्थता की भावना का विकास हो सकता है। यह स्थिति इस तथ्य से जुड़ी है कि एक व्यक्ति के पास बहुत खाली समय है, उसके बाद उदासीनता है, जो कुछ नया सीखने और आगे बढ़ने की अनिच्छा के साथ है।

इस आयु वर्ग के लोगों को रिश्तेदारों और दोस्तों की मदद की जरूरत है। बुजुर्गों को महसूस करने का मौका देना जरूरीफिट।

साठ साल बाद उनके रूप-रंग को लेकर नजरिया बदल जाता है। बुजुर्ग लोग आंतरिक सद्भाव और स्वास्थ्य पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं। इस अवधि के दौरान जीवन के पूर्ण मूल्य का एहसास होना आम है, इसके साथ ही शांति और विवेक प्रकट होता है। अक्सर, रिश्तेदार यह नोटिस कर सकते हैं कि एक बुजुर्ग रिश्तेदार का चरित्र बदतर के लिए बदल गया है, यह चरित्र लक्षणों पर नियंत्रण के कमजोर होने के कारण है जिसे व्यक्ति ने पहले छुपाया था।

विकासात्मक मनोविज्ञान में संकट

विकास के प्रत्येक चरण में, एक व्यक्ति को आंतरिक संघर्षों और उम्र से संबंधित संकटों को दूर करना होता है। इस तरह की मुश्किलों का सामना हर किसी को करना पड़ता है, लेकिन कुछ लोग इन दौरों को विशेष रूप से कठिन अनुभव करते हैं। आयु मनोविज्ञान 3, 7, 13, 17, 30 और 40 वर्ष को अलग करता है।

3 साल की उम्र के आसपास के बच्चे "मैं खुद" अवस्था से गुजरते हैं। तेजी से, बच्चा वयस्कों की मदद से इनकार करता है, यह तर्क देते हुए कि वह इस क्रिया को स्वयं कर सकता है। इस अवधि के दौरान बच्चे बहुत शालीन और जिद्दी हो जाते हैं, हो सकता है कि वे अपने माता-पिता के अनुरोधों का जवाब न दें। यह इस तथ्य के कारण है कि अब संज्ञानात्मक रुचि बढ़ाने और दूसरों को प्रभावित करने के अवसरों की तलाश करने की एक सक्रिय प्रक्रिया है। अक्सर इस उम्र में बच्चे अपनी अहमियत दिखाने की कोशिश करते हैं और अपने माता-पिता को घर से बाहर नहीं निकलने देते, उनके खिलौनों आदि को छूने से मना करते हैं।

7 साल की उम्र स्कूल में प्रवेश का समय है। बच्चा सामाजिक भूमिकाओं को समझना शुरू कर देता है और उनमें से कुछ पर प्रयास करने की कोशिश करता है। हर नई चीज में सक्रिय रुचि है औरकभी-कभी बच्चे को लग सकता है कि उससे कुछ बहुत ही महत्वपूर्ण जानकारी छिपाई जा रही है। इस उम्र में बच्चे अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने और हिंसक भावनाओं को नियंत्रित करने के लिए आत्म-नियंत्रण सीखना शुरू कर देते हैं।

13 साल की उम्र में एक किशोर के पास सिर्फ शब्द नहीं होते और वह सबूत मांगने लगता है। कला में रुचि है, मुख्य रूप से संगीत को प्राथमिकता दी जाती है। एक किशोरी की अकेले रहने की इच्छा देखी जा सकती है, जो अक्सर असंतोष या चिंता से जुड़ी होती है।

17 वर्ष की आयु वयस्कता में एक गंभीर संक्रमण के कारण है। यह चरण आगे की गतिविधि के क्षेत्र की अंतिम पसंद से जुड़ा है। किशोरावस्था का कुछ उत्साह अभी भी बाकी है। लेकिन सामान्य तौर पर, एक व्यक्ति अपना हाथ आजमाने के लिए तैयार रहता है और इस बात का सबूत ढूंढता है कि वह पहले से ही एक निपुण व्यक्ति है।

30 साल का संकट गुजरी सड़क के बनने से जुड़ा है। चुनाव की शुद्धता को लेकर संशय बना हुआ है। छूटे हुए अवसरों के विचार हैं। अक्सर प्राथमिकताओं में बदलाव होता है। और अगर किसी की स्थिति में सुधार करने में असमर्थता होती है, तो व्यक्ति उदास हो जाता है।

40 साल का संकट हर किसी के जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ होता है। अवधि विशेष रूप से तीव्र है यदि 30 वर्षों में समस्याओं का समाधान नहीं किया गया है। अक्सर इस अवधि के दौरान, करियर और पारिवारिक समस्याएं आपस में जुड़ी होती हैं, जो केवल स्थिति को बढ़ा देती हैं।