लोगों पर सबसे प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक प्रयोग

2024 लेखक: Miguel Ramacey | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 06:20

वैज्ञानिकों ने 19वीं सदी के मध्य में विभिन्न मनोवैज्ञानिक प्रयोग करना शुरू किया। जो लोग आश्वस्त हैं कि इस तरह के अध्ययनों में गिनी सूअरों की भूमिका विशेष रूप से जानवरों को सौंपी जाती है, वे गलत हैं। लोग अक्सर सहभागी बन जाते हैं, और कभी-कभी प्रयोगों के शिकार हो जाते हैं। कौन सा प्रयोग लाखों लोगों को ज्ञात हुआ, इतिहास में हमेशा के लिए नीचे चला गया? सबसे कुख्यात की सूची पर विचार करें।

मनोवैज्ञानिक प्रयोग: अल्बर्ट और चूहा

पिछली सदी के सबसे निंदनीय प्रयोगों में से एक 1920 में जॉन वाटसन द्वारा किया गया था। इस प्रोफेसर को मनोविज्ञान में व्यवहारिक दिशा की स्थापना का श्रेय दिया जाता है, उन्होंने फोबिया की प्रकृति का अध्ययन करने के लिए बहुत समय समर्पित किया। अधिकांश भाग के लिए वाटसन द्वारा किए गए मनोवैज्ञानिक प्रयोगों में शिशुओं की भावनाओं का अवलोकन शामिल था।

एक बार, एक अनाथ लड़का अल्बर्ट, जो प्रयोग के समय शुरू हुआ, उसके अध्ययन में भागीदार बन गया।केवल 9 महीने। अपने उदाहरण का उपयोग करते हुए, प्रोफेसर ने यह साबित करने की कोशिश की कि कम उम्र में लोगों में कई फोबिया दिखाई देते हैं। उसका लक्ष्य एक सफेद चूहे को देखकर अल्बर्ट को डर का अनुभव कराना था, जिसके साथ खेलने में बच्चे को मज़ा आया।

कई मनोवैज्ञानिक प्रयोगों की तरह, अल्बर्ट के साथ काम करने में काफी समय लगा। दो महीने के लिए, बच्चे को एक सफेद चूहा दिखाया गया था, और फिर उन्हें इसके समान दिखने वाली वस्तुएं दिखाई गईं (कपास ऊन, एक सफेद खरगोश, एक कृत्रिम दाढ़ी)। फिर शिशु को चूहे के साथ अपने खेल में लौटने की अनुमति दी गई। प्रारंभ में, अल्बर्ट ने डर महसूस नहीं किया, शांति से उसके साथ बातचीत की। स्थिति बदल गई जब वाटसन, जानवर के साथ अपने खेल के दौरान, एक धातु उत्पाद को हथौड़े से मारना शुरू कर दिया, जिससे अनाथ की पीठ के पीछे जोर से दस्तक हुई।

परिणामस्वरूप अल्बर्ट चूहे को छूने से डरने लगे, एक सप्ताह तक जानवर से अलग रहने के बाद भी डर दूर नहीं हुआ। जब पुराने दोस्त को फिर से उसे दिखाया गया, तो वह फूट-फूट कर रोने लगा। जानवरों की तरह दिखने वाली वस्तुओं को देखकर बच्चे ने भी ऐसी ही प्रतिक्रिया दिखाई। वाटसन अपने सिद्धांत को साबित करने में कामयाब रहे, लेकिन फोबिया जीवन भर अल्बर्ट के पास रहा।

जातिवाद के खिलाफ लड़ाई

बेशक, अल्बर्ट क्रूर मनोवैज्ञानिक प्रयोगों के अधीन एकमात्र बच्चा नहीं है। उदाहरण (बच्चों के साथ) उद्धृत करना आसान है, कहते हैं, 1970 में जेन इलियट द्वारा किए गए एक प्रयोग, जिसे "ब्लू एंड ब्राउन आइज़" कहा जाता है। मार्टिन लूथर किंग जूनियर की हत्या के प्रभाव में एक स्कूली शिक्षिका ने अपने बच्चों को नस्लीय भेदभाव की भयावहता को प्रदर्शित करने का फैसला किया।अभ्यास। उसकी परीक्षा के विषय तीसरी कक्षा के छात्र थे।

उसने कक्षा को उनकी आंखों के रंग (भूरा, नीला, हरा) के आधार पर समूहों में विभाजित किया, जिसके बाद उन्होंने भूरी आंखों वाले बच्चों को एक निम्न जाति के सदस्य के रूप में मानने का सुझाव दिया जो सम्मान के योग्य नहीं थे। बेशक, प्रयोग ने शिक्षक की नौकरी की कीमत चुकाई, जनता नाराज थी। पूर्व शिक्षिका को संबोधित क्रोधित पत्रों में, लोगों ने पूछा कि वह गोरे बच्चों के साथ इतनी बेरहमी से कैसे व्यवहार कर सकती है।

कृत्रिम जेल

यह उत्सुक है कि लोगों पर सभी ज्ञात क्रूर मनोवैज्ञानिक प्रयोगों की मूल रूप से कल्पना नहीं की गई थी। उनमें से, एक विशेष स्थान पर स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय के कर्मचारियों के एक अध्ययन का कब्जा है, जिसे "कृत्रिम जेल" नाम मिला। वैज्ञानिकों ने कल्पना भी नहीं की थी कि फ़िलिप ज़िम्बार्डो द्वारा लिखित 1971 में मंचित एक "निर्दोष" प्रयोग विषयों के मानस के लिए कितना विनाशकारी होगा।

मनोवैज्ञानिक ने अपने शोध के माध्यम से उन लोगों के सामाजिक मानदंडों को समझने का इरादा किया, जिन्होंने अपनी स्वतंत्रता खो दी है। ऐसा करने के लिए, उन्होंने 24 प्रतिभागियों से मिलकर छात्र स्वयंसेवकों के एक समूह का चयन किया, फिर उन्हें मनोवैज्ञानिक संकाय के तहखाने में बंद कर दिया, जिसे एक तरह की जेल के रूप में काम करना था। आधे स्वयंसेवकों ने कैदियों की भूमिका निभाई, बाकी ने गार्ड के रूप में काम किया।

आश्चर्यजनक रूप से, "कैदियों" को होने में देर नहीं लगीअसली कैदियों की तरह महसूस करो। प्रयोग में वही प्रतिभागी, जिन्हें गार्ड की भूमिका मिली, ने अपने वार्डों पर अधिक से अधिक बदमाशी का आविष्कार करते हुए, वास्तविक दुखवादी झुकाव का प्रदर्शन करना शुरू कर दिया। मनोवैज्ञानिक आघात से बचने के लिए प्रयोग को समय से पहले बाधित करना पड़ा। कुल मिलाकर, लोग "जेल" में केवल एक सप्ताह से अधिक समय तक रहे।

लड़का या लड़की

लोगों पर मनोवैज्ञानिक प्रयोग अक्सर दुखद रूप से समाप्त होते हैं। इसका प्रमाण डेविड रीमर नाम के एक लड़के की दुखद कहानी है। शैशवावस्था में भी, उनका एक असफल खतना ऑपरेशन हुआ, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे ने लगभग अपना लिंग खो दिया। मनोवैज्ञानिक जॉन मनी ने इसका फायदा उठाया, जिन्होंने यह साबित करने का सपना देखा कि बच्चे लड़के और लड़कियां पैदा नहीं होते हैं, बल्कि परवरिश के परिणामस्वरूप ऐसे बनते हैं। उन्होंने माता-पिता को बच्चे के लिंग पुनर्मूल्यांकन सर्जरी के लिए सहमति देने के लिए राजी किया और फिर उनके साथ बेटी की तरह व्यवहार किया।

छोटे डेविड को ब्रेंडा नाम दिया गया था, 14 साल की उम्र तक उन्हें यह नहीं बताया गया था कि वह एक पुरुष हैं। किशोरावस्था में, लड़के को पीने के लिए एस्ट्रोजन दिया गया था, हार्मोन स्तन वृद्धि को सक्रिय करने वाला था। सच्चाई जानने के बाद, उसने ब्रूस नाम लिया, लड़की की तरह काम करने से इनकार कर दिया। पहले से ही वयस्कता में, ब्रूस ने कई ऑपरेशन किए, जिसका उद्देश्य सेक्स के शारीरिक संकेतों को बहाल करना था।

कई अन्य प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक प्रयोगों की तरह, इसके भी गंभीर परिणाम हुए। कुछ समय के लिए, ब्रूस ने अपने जीवन को बेहतर बनाने की कोशिश की, यहां तक \u200b\u200bकि शादी भी की और अपनी पत्नी के बच्चों को गोद लिया। हालांकि, मनोवैज्ञानिक आघात से आता हैबचपन किसी का ध्यान नहीं गया है। आत्महत्या के कई असफल प्रयासों के बाद भी, वह आदमी खुद पर हाथ रखने में कामयाब रहा, 38 साल की उम्र में उसकी मृत्यु हो गई। परिवार में जो कुछ हो रहा है, उससे पीड़ित उसके माता-पिता का जीवन नष्ट हो गया। पिता बने शराबी, मां ने भी की खुदकुशी.

हकलाने की प्रकृति

मनोवैज्ञानिक प्रयोगों की सूची जिसमें बच्चे प्रतिभागी बने, जारी रखने लायक है। 1939 में, प्रोफेसर जॉनसन, एक स्नातक छात्र, मारिया के समर्थन से, एक दिलचस्प अध्ययन करने का फैसला किया। वैज्ञानिक ने खुद को यह साबित करने का लक्ष्य निर्धारित किया कि जो माता-पिता अपने बच्चों को "कायल" करते हैं, वे मुख्य रूप से बच्चों में हकलाने के लिए दोषी हैं।

अध्ययन करने के लिए, जॉनसन ने अनाथालयों से बीस से अधिक बच्चों के एक समूह को इकट्ठा किया। प्रयोग में भाग लेने वालों को बताया गया कि उन्हें भाषण की समस्या थी, जो वास्तव में अनुपस्थित थे। नतीजतन, लगभग सभी लोग अपने आप में वापस आ गए, दूसरों के साथ संचार से बचने लगे, उन्होंने वास्तव में एक हकलाना विकसित किया। बेशक, अध्ययन के अंत के बाद, बच्चों को भाषण समस्याओं से छुटकारा पाने में मदद मिली।

कई साल बाद, प्रोफेसर जॉनसन के कार्यों से सबसे अधिक प्रभावित समूह के कुछ सदस्यों को आयोवा राज्य से एक बड़ा नकद समझौता प्राप्त हुआ। क्रूर प्रयोग उनके लिए गंभीर मनोवैज्ञानिक आघात का स्रोत साबित हुआ।

मिलग्राम अनुभव

अन्य दिलचस्प मनोवैज्ञानिक प्रयोग किए गएलोग। सूची को प्रसिद्ध अध्ययन से समृद्ध नहीं किया जा सकता है, जिसे पिछली शताब्दी में स्टेनली मिलग्राम द्वारा किया गया था। येल विश्वविद्यालय के एक मनोवैज्ञानिक ने अधिकार को प्रस्तुत करने के तंत्र के कामकाज का अध्ययन करने की कोशिश की। वैज्ञानिक ने यह समझने की कोशिश की कि क्या कोई व्यक्ति वास्तव में उन चीजों को करने में सक्षम है जो उसके लिए असामान्य हैं, अगर वह व्यक्ति जो उसका मालिक है, इस पर जोर देता है।

प्रयोग में सहभागियों ने मिलग्राम को अपने छात्र बनाए जो उनके साथ सम्मान से पेश आते थे। समूह के सदस्यों में से एक (छात्र) को दूसरों के प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए, जो बारी-बारी से शिक्षक के रूप में कार्य करते हैं। यदि छात्र गलत था, तो शिक्षक को उसे बिजली का झटका देना पड़ा, यह तब तक जारी रहा जब तक कि प्रश्न समाप्त नहीं हो गए। उसी समय, एक अभिनेता ने एक छात्र के रूप में अभिनय किया, केवल वर्तमान निर्वहन प्राप्त करने से पीड़ित की भूमिका निभाई, जो प्रयोग में अन्य प्रतिभागियों को नहीं बताया गया था।

इस लेख में सूचीबद्ध अन्य मानव मनोवैज्ञानिक प्रयोगों की तरह, अनुभव ने आश्चर्यजनक परिणाम दिए। अध्ययन में 40 छात्र शामिल थे। उनमें से केवल 16 ने अभिनेता की दलीलों के आगे घुटने टेक दिए, जिन्होंने उसे गलतियों के लिए चौंकाने वाला बंद करने के लिए कहा, बाकी ने मिलग्राम के आदेश का पालन करते हुए सफलतापूर्वक निर्वहन जारी रखा। जब उनसे पूछा गया कि उन्होंने किसी अजनबी को दर्द क्यों दिया, यह संदेह नहीं था कि वह वास्तव में दर्द में नहीं है, तो छात्रों को यह नहीं पता था कि क्या जवाब देना है। वास्तव में, प्रयोग ने मानव स्वभाव के काले पक्ष को दिखाया।

लैंडिस रिसर्च

पकड़े गए और मिलते-जुलतेमनुष्यों पर मनोवैज्ञानिक प्रयोगों के मिलग्राम के अनुभव पर। इस तरह के अध्ययनों के उदाहरण बहुत अधिक हैं, लेकिन सबसे प्रसिद्ध कार्नी लैंडिस का काम था, जो 1924 में वापस आया था। मनोवैज्ञानिक मानवीय भावनाओं में रुचि रखते थे, उन्होंने विभिन्न लोगों में कुछ भावनाओं की अभिव्यक्ति की सामान्य विशेषताओं की पहचान करने के लिए प्रयोगों की एक श्रृंखला स्थापित की।

प्रयोग में स्वेच्छा से भाग लेने वाले ज्यादातर छात्र थे, जिनके चेहरे काली रेखाओं से रंगे हुए थे, जिससे आप चेहरे की मांसपेशियों की गति को बेहतर ढंग से देख सकते थे। छात्रों को अश्लील सामग्री दिखाई गई, उन्हें एक अप्रिय गंध वाले पदार्थों को सूंघने के लिए मजबूर किया गया, और अपने हाथों को मेंढकों से भरे बर्तन में डाल दिया।

प्रयोग का सबसे कठिन हिस्सा चूहों को मारना था, जिसे प्रतिभागियों को अपने हाथों से सिर काटने का आदेश दिया गया था। अनुभव ने अद्भुत परिणाम दिए, जैसे लोगों पर कई अन्य मनोवैज्ञानिक प्रयोग, जिनके उदाहरण अब आप पढ़ रहे हैं। लगभग आधे स्वयंसेवकों ने प्रोफेसर के आदेश का पालन करने से साफ इनकार कर दिया, जबकि बाकी ने कार्य का सामना किया। सामान्य लोग, जिन्होंने पहले कभी जानवरों पर अत्याचार करने की लालसा नहीं दिखाई थी, शिक्षक के आदेश का पालन करते हुए, जीवित चूहों के सिर काट दिए। अध्ययन ने हमें सभी लोगों में निहित सार्वभौमिक चेहरे की गतिविधियों को निर्धारित करने की अनुमति नहीं दी, लेकिन इसने मानव स्वभाव के अंधेरे पक्ष का प्रदर्शन किया।

समलैंगिकता के खिलाफ लड़ाई

सबसे प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक प्रयोगों की सूची 1966 में आयोजित एक क्रूर प्रयोग के बिना पूरी नहीं होगी। 60 के दशक में लोकप्रियसमलैंगिकता के खिलाफ लड़ाई हासिल की, यह कोई रहस्य नहीं है कि उन दिनों लोगों के साथ समान लिंग के सदस्यों में रुचि से जबरन व्यवहार किया जाता था।

1966 का प्रयोग उन लोगों के समूह पर किया गया था जिन पर समलैंगिक प्रवृत्ति होने का संदेह था। प्रयोग में भाग लेने वालों को बिजली के झटके से दंडित किए जाने के दौरान समलैंगिक अश्लील साहित्य देखने के लिए मजबूर किया गया था। यह मान लिया गया था कि इस तरह के कार्यों से लोगों में समान लिंग के व्यक्तियों के साथ अंतरंग संपर्क के प्रति घृणा विकसित होनी चाहिए। बेशक, समूह के सभी सदस्यों को मनोवैज्ञानिक आघात मिला, उनमें से एक की भी मृत्यु हो गई, कई बिजली के झटके झेलने में असमर्थ। यह पता लगाना संभव नहीं था कि क्या अनुभव समलैंगिकों के उन्मुखीकरण में परिलक्षित होता है।

किशोर और गैजेट्स

घर के लोगों पर अक्सर मनोवैज्ञानिक प्रयोग किए जाते हैं, लेकिन इनमें से कुछ ही प्रयोग ज्ञात हो पाते हैं। कई साल पहले एक अध्ययन प्रकाशित हुआ था, जिसमें सामान्य किशोर स्वैच्छिक भागीदार बने थे। स्कूली बच्चों को मोबाइल फोन, लैपटॉप, टीवी समेत सभी आधुनिक गैजेट्स को 8 घंटे के लिए छोड़ देने को कहा गया। उसी समय, उन्हें टहलने, पढ़ने, आकर्षित करने की मनाही नहीं थी।

अन्य मनोवैज्ञानिक प्रयोगों (घर पर) ने जनता को इस अध्ययन के रूप में उतना प्रभावित नहीं किया। प्रयोग के परिणामों से पता चला कि इसके केवल तीन प्रतिभागी 8 घंटे की "यातना" का सामना करने में सफल रहे। शेष 65 "टूट गए", उनके पास जीवन छोड़ने के विचार थे, उन्होंनेपैनिक अटैक का अनुभव किया। बच्चों ने चक्कर आना, जी मिचलाना जैसे लक्षणों की भी शिकायत की।

दर्शक प्रभाव

दिलचस्प बात यह है कि मनोवैज्ञानिक प्रयोग करने वाले वैज्ञानिकों के लिए हाई-प्रोफाइल अपराध भी एक प्रोत्साहन बन सकते हैं। वास्तविक उदाहरणों को याद करना आसान है, उदाहरण के लिए, "साक्षी का प्रभाव" प्रयोग, जिसका मंचन 1968 में दो प्रोफेसरों द्वारा किया गया था। जॉन और बिब कई गवाहों के व्यवहार से चकित थे जिन्होंने लड़की किट्टी जेनोविस की हत्या को देखा था। दर्जनों लोगों के सामने वारदात को अंजाम दिया गया, लेकिन किसी ने हत्यारे को रोकने की कोशिश नहीं की.

जॉन और बिब ने स्वयंसेवकों को कोलंबिया विश्वविद्यालय के सभागार में कुछ समय बिताने के लिए आमंत्रित किया, यह दावा करते हुए कि उनका काम कागजी कार्रवाई को भरना था। कुछ मिनट बाद, कमरा हानिरहित धुएं से भर गया। फिर उसी कमरे में एकत्रित लोगों के समूह के साथ वही प्रयोग किया गया। इसके अलावा, धुएं के बजाय, मदद के लिए रोने वाले रिकॉर्ड का इस्तेमाल किया गया।

अन्य मनोवैज्ञानिक प्रयोग, जिनके उदाहरण लेख में दिए गए हैं, बहुत अधिक क्रूर थे, लेकिन उनके साथ "साक्षी का प्रभाव" का अनुभव इतिहास में नीचे चला गया। वैज्ञानिकों ने पाया है कि जो व्यक्ति अकेला होता है, वह लोगों के समूह की तुलना में मदद लेने या उसे उपलब्ध कराने में बहुत तेज होता है, भले ही उसमें केवल दो या तीन लोग ही क्यों न हों।

बाकी सबकी तरह बनो

हमारे देश में सोवियत संघ के अस्तित्व के दौरान भी लोगों पर अजीबोगरीब मनोवैज्ञानिक प्रयोग किए जाते थे। यूएसएसआर एक ऐसा राज्य है जिसमें कई सालों से यह प्रथा नहीं थी कि वह बाहर खड़ा न होभीड़। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि उस समय के कई प्रयोग औसत व्यक्ति की हर किसी की तरह बनने की इच्छा के अध्ययन के लिए समर्पित थे।

विभिन्न आयु के बच्चे भी आकर्षक मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में भागीदार बने। उदाहरण के लिए, 5 बच्चों के एक समूह को चावल का दलिया आजमाने के लिए कहा गया, जिसका टीम के सभी सदस्यों ने सकारात्मक व्यवहार किया। चार बच्चों को मीठा दलिया खिलाया गया, फिर पांचवें प्रतिभागी की बारी थी, जिसे बेस्वाद नमकीन दलिया का एक हिस्सा मिला। जब इन लोगों से पूछा गया कि क्या उन्हें पकवान पसंद है, तो उनमें से ज्यादातर ने सकारात्मक जवाब दिया। ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि इससे पहले उनके सभी साथियों ने दलिया की तारीफ की थी और बच्चे औरों की तरह बनना चाहते थे.

बच्चों और अन्य क्लासिक मनोवैज्ञानिक प्रयोगों पर प्रदर्शन। उदाहरण के लिए, कई प्रतिभागियों के एक समूह को एक काले पिरामिड का नाम सफेद रखने के लिए कहा गया था। केवल एक बच्चे को पहले से चेतावनी नहीं दी गई थी, वह खिलौने के रंग के बारे में पूछने वाला आखिरी था। अपने साथियों के जवाबों को सुनने के बाद, अधिकांश अनजान बच्चों ने आश्वस्त किया कि काला पिरामिड सफेद था, इस प्रकार भीड़ का पीछा कर रहा था।

जानवरों के साथ प्रयोग

बेशक, शास्त्रीय मनोवैज्ञानिक प्रयोग न केवल लोगों पर किए जाते हैं। इतिहास में जो हाई-प्रोफाइल अध्ययनों की सूची नीचे चली गई है, वह 1960 में किए गए बंदरों पर किए गए प्रयोग का उल्लेख किए बिना पूरी नहीं होगी। हैरी हार्लो द्वारा प्रयोग को "द फाउंटेन ऑफ डेस्पायर" कहा गया।

वैज्ञानिक मानव सामाजिक अलगाव की समस्या में रुचि रखते थे, वे इससे स्वयं को बचाने के उपाय खोज रहे थे। अपने शोध में, हार्लो ने लोगों का उपयोग नहीं किया, लेकिनबंदर, या यों कहें कि इन जानवरों के युवा। पिंजरों में अकेले बंद करके शिशुओं को उनकी माताओं से दूर ले जाया गया। प्रयोग में भाग लेने वाले केवल जानवर थे जिनके माता-पिता के साथ भावनात्मक संबंध संदेह से परे थे।

बच्चे बंदर, एक क्रूर प्रोफेसर के कहने पर, संचार का थोड़ा सा भी "हिस्सा" प्राप्त किए बिना पूरे एक साल पिंजरे में गुजारे। नतीजतन, इनमें से अधिकांश कैदियों ने स्पष्ट मानसिक विकार विकसित किए। वैज्ञानिक अपने सिद्धांत की पुष्टि करने में सक्षम थे कि एक खुशहाल बचपन भी अवसाद से नहीं बचाता है। फिलहाल, प्रयोग के परिणामों को महत्वहीन माना जाता है। 60 के दशक में, प्रोफेसर को पशु अधिवक्ताओं से कई पत्र प्राप्त हुए, अनजाने में हमारे छोटे भाइयों के अधिकारों के लिए सेनानियों के आंदोलन को और अधिक लोकप्रिय बना दिया।

लाचारी सीखी

बेशक, जानवरों पर अन्य हाई-प्रोफाइल मनोवैज्ञानिक प्रयोग किए गए। उदाहरण के लिए, 1966 में, "एक्वायर्ड हेल्पलेसनेस" नामक एक निंदनीय अनुभव का मंचन किया गया था। मनोवैज्ञानिक मार्क और स्टीव ने अपने शोध में कुत्तों का इस्तेमाल किया। जानवरों को पिंजरों में बंद कर दिया गया था, फिर उन्हें अचानक लगे बिजली के झटके से चोट लगी। धीरे-धीरे, कुत्तों ने "अधिग्रहित असहायता" के लक्षण विकसित किए, जिसके परिणामस्वरूप नैदानिक अवसाद हुआ। खुले पिंजरों में ले जाने के बाद भी, वे लगातार झटके से नहीं भागे। जानवरों ने दर्द सहना पसंद किया, इसकी अनिवार्यता के प्रति आश्वस्त।

वैज्ञानिकों ने पाया है कि कुत्तों का व्यवहार कई तरह से उन लोगों के व्यवहार से मिलता-जुलता है जो किसी न किसी में कई बार असफल होते हैं।काम। वे भी लाचार हैं, अपना दुर्भाग्य स्वीकार करने को तैयार हैं।