पूर्व-पूर्व आयु वर्ग के बच्चे आपस में कैसे संबंध बनाते हैं, इसका अध्ययन व्यावहारिक मनोविज्ञान द्वारा किया जाता है। यह इसके सबसे कठिन क्षेत्रों में से एक है। विश्वसनीय और वस्तुनिष्ठ परिणाम प्राप्त करने के लिए तकनीकों के संयोजन का उपयोग किया जाता है। इसके अलावा, बच्चों के सामान्य परिस्थितियों में उनके व्यवहार का अध्ययन किया जाता है।
विनिर्देश
प्रयोग के कार्यान्वयन के लिए "दो सदनों" पद्धति की विशेषताएं कम कर दी गई हैं। वस्तु बालक है। उसे क्षैतिज रूप से बिछाए गए कागज की एक खाली शीट दी जाती है। उस पर एक प्रीस्कूलर दो घर बनाता है।
पहला वाला बाईं ओर दिखाया गया है। यह समता और लाल रंग की विशेषता है।
दूसरा दाहिनी ओर है। इसका रंग काला है। घर ही उबड़-खाबड़ है, और उसकी छत ढलान वाली है।
प्रीस्कूलर के लिए "टू हाउस" पद्धति के अनुसार, खींची गई दोनों इमारतों में कम से कम पांच मंजिलें होनी चाहिए। उनमें से प्रत्येक में 3-4 अपार्टमेंट या खंड हैं।
मनोवैज्ञानिक बच्चे को दोनों घरों को देखने के लिए कहता है, सुझाव देता है कि पहला घर विशेष रूप से उसके लिए बनाया गया था।बच्चे को इस इमारत की सुंदरता की सराहना करनी चाहिए और यह दिखाना चाहिए कि वह इसमें कहाँ रहना चाहता है।
फिर मनोवैज्ञानिक इस खंड में अपना नाम लिखता है। एक विशेषज्ञ द्वारा बच्चे को संबोधित दूसरा प्रश्न इस बात से संबंधित है कि वह अपने साथ रहने के लिए किसके साथ ले जाना चाहता है। यह समझाया गया है कि किसी को भी आबाद करना और उसके लिए कोई उपयुक्त स्थान निर्धारित करना संभव है।
अगला, बच्चे द्वारा इंगित सेल में नए किरायेदार का नाम दर्ज किया गया है। विषय बताता है कि वह कौन है।
जब पहली इमारत पर कब्जा हो तो दूसरी इमारत पर ध्यान देने की जरूरत है।
इस स्तर पर प्रीस्कूलरों के लिए "दो सदनों" पद्धति का संचालन करते समय, मनोवैज्ञानिक बच्चे को समझाता है कि दूसरे घर को भी आबाद करने की आवश्यकता है। विशेषज्ञ को अपनी उदासी की सूचना नहीं देनी चाहिए। इस तरह की संरचना में कोई भी विशेषता देना यहाँ वर्जित है।
यह एक प्रोजेक्टिव टेस्ट है। और इसलिए छवि प्रतीकात्मक है। बच्चा खुद पहचानता है कि कौन सा घर उदास है और कौन सा हर्षित है।
उसके बाद, विषय समान रूप से एक काली इमारत को भर देता है।
बुनियादी व्याख्या
प्रीस्कूलर के लिए "टू हाउस" पद्धति का मुख्य कार्य यह पहचानना है कि बच्चा किसे पसंद और नापसंद करता है। और इसके परिणामों की स्पष्ट व्याख्या की जाती है।
रेड हाउस के निवासी वे लोग हैं जिनकी बच्चा सराहना करता है। और उनका उनके साथ एक अद्भुत रिश्ता है, या वह एक बनाना चाहता है।
काली इमारत के निवासी उसके लिए घृणित व्यक्ति हैं।
यह दो सदनों के परीक्षण की मूल व्याख्या हैप्रीस्कूलर यह आपको सामाजिक संपर्कों की संख्या और उनकी भावनात्मक विशेषताओं को निर्धारित करने की अनुमति देता है। विश्लेषण बच्चे द्वारा नामित व्यक्तियों की कुल संख्या पर आधारित है और उसने किसे और कहाँ पहचाना।
अन्य महत्वपूर्ण कारक
एक समान रूप से महत्वपूर्ण पहलू लोगों के नामकरण के लिए एल्गोरिथम है। पहले उल्लेख किए गए व्यक्ति विषय के लिए अधिक महत्वपूर्ण हैं।
व्यक्तियों की नियुक्ति की बारीकियों को भी ध्यान में रखा जाता है। कुछ छवियों में, बच्चे और उसके माता-पिता को एक ही खंड में व्यवस्थित किया गया है। कुछ चित्रों में, प्रीस्कूलर सबसे ऊपरी मंजिल पर स्थित है, जबकि उसके पिता और माता पहली मंजिल पर हैं।
स्थानिक प्रक्षेपण के सबसे महत्वपूर्ण चरित्र विषय के जितना संभव हो उतना करीब केंद्रित हैं।
ऐसी स्थिति जहां एक बच्चा एक या एक से अधिक परिवार के सदस्यों का योगदान नहीं करता है, का अधिक ध्यान से अध्ययन किया जा रहा है। और केवल जब वह दोनों इमारतों को निवासियों से भर देता है, मनोवैज्ञानिक छूटे हुए व्यक्ति पर ध्यान केंद्रित कर सकता है।
इस प्रक्षेप्य परीक्षण के दौरान, विशेषज्ञ चंचल तरीके से बच्चे को अंतराल को भरने के लिए कहता है। इसके समान एक वाक्यांश लग सकता है: ओह, हम पावेल एंड्रीविच को समायोजित करना भूल गए! उसका निवास स्थान कहाँ है?”
यह प्रश्न विषय से पूछा जाना चाहिए। इसका कारण यह है कि स्वयं को चित्रित करने से उसका अर्थ केवल अपनी माँ के साथ होना हो सकता है।
अतिरिक्त चेहरे
यदि बच्चा पहले या दूसरे घर में किसी को कक्ष में नहीं लाया है, तो आप उसे ऐसा करने की पेशकश कर सकते हैं।
एक या दूसरे घर में अतिरिक्त किरायेदारों को लाया जा सकता है यदि विषय के लिए खुद ऐसा करना मुश्किल हो। तो शायद अगर वहकुछ दोस्त।
एक मनोवैज्ञानिक उसे अपनी उम्मीदवारी और शिक्षण स्टाफ में से किसी की पेशकश कर सकता है।
अगर कोई बच्चा उन्हें रेड हाउस में रखता है, तो यह इस बात का संकेत है कि वह इस प्रीस्कूल में रहना पसंद करता है।
जब शिक्षकों में से एक ब्लैक हाउस में प्रवेश करता है, तो आपको इसके कारणों का पता लगाना होगा। शायद वार्ड को संस्था के स्टाफ में से किसी के प्रति नफरत का अहसास हो।
किसी भी तरह से, इस रवैये के गहन अध्ययन की आवश्यकता है।
पैटर्न भिन्नता
प्रीस्कूलर के लिए टू होम मेथड को यह पता लगाने के लिए डिज़ाइन किया गया है कि एक बच्चा अपने परिवार और साथियों के साथ कैसे संवाद और बातचीत करता है। ये उसकी प्राथमिकताएं हैं।
उसकी मदद से:
- विषय के साथ रिश्तेदारों और दोस्तों के संबंधों की बारीकियां सामने आती हैं।
- यह संकेतित संबंधों के अपने आकलन से निर्धारित होता है।
परीक्षण उन छवियों पर आधारित है जो मनोवैज्ञानिक बच्चे को बनाने के लिए कहते हैं।
अक्सर बच्चे दो घर बनाते हैं। एक वे उज्ज्वल, रंगीन और सुंदर बनाते हैं। दूसरा फीका और भद्दा, यहां तक कि टेढ़ा भी है।
तकनीक छवियों के कुछ बदलावों की अनुमति देती है।
उदाहरण के लिए, इस तरह। शीट के ऊपर की तरफ एक बहुमंजिला आवासीय भवन बनाया गया है (ए4 फॉर्मेट)। यहां, फूलों की बहुतायत की अनुमति नहीं है। एक नियमित पेंसिल ही काफी है।
ऊंची इमारत के नीचे वही दो मकान बन रहे हैं। उनके पैरामीटर काफी भिन्न होते हैं। जिसका रंग लाल होता है, वे पड़ोसी की तुलना में बहुत बड़े होते हैं। और अक्सर पहले घर को एक सुरुचिपूर्ण और ठोस कुटीर के रूप में दर्शाया जाता है। दूसराएक प्रकार की कच्ची झोपड़ी है।
प्री-टॉक
शुरुआती तौर पर मनोवैज्ञानिक बच्चे से संवाद करता है, उसके परिवार के आकार का पता लगाता है। इसके बाद, वह वार्ड से पूछता है, उसे छवि दिखाते हुए, परिवार के सदस्यों को एक घर से बड़ी संख्या में मंजिलों के साथ नए भवनों में स्थानांतरित करने के लिए - जो कि नीचे हैं।
बच्चे को सूचित किया जाना चाहिए कि वह एक सुंदर रंगीन घर का किराएदार है। वह अपने किसी भी रिश्तेदार को वहां ले जा सकता है। अन्य लोगों को पड़ोस की इमारत में ठहराया जा सकता है।
बातचीत के अंत में विशेषज्ञ पूछते हैं कि बच्चा कौन और कहां बसेगा। रेड हाउस के निवासी वे हैं जिन्हें वह प्यार करता है और सम्मान करता है। बैरक के निवासी वे हैं जिनके साथ वह नकारात्मक व्यवहार करता है।
प्रीस्कूलर के लिए "टू हाउस" पद्धति का विश्लेषण करते समय, प्रतिक्रिया की गति को भी ध्यान में रखा जाता है। बच्चा जितना अधिक समय सोचने में व्यतीत करता है, उसके उत्तर की व्याख्या उतनी ही कम होती है।
जब परिवार में सौहार्दपूर्ण संबंध होते हैं, तो बच्चे को गर्मजोशी और प्यार की अनुभूति होती है। और एक खूबसूरत घर में अपने पूरे परिवार को बसा लेते हैं।
समूह संबंधों की खोज
प्रोजेक्टिव तकनीक "टू हाउस", जो एक प्रीस्कूल संस्थान में किया जाता है, विद्यार्थियों के पारस्परिक संबंधों की पड़ताल करता है।
पुनर्स्थापन के बाद शिक्षक बच्चे से पूछता है कि क्या वह किसी की अदला-बदली करना चाहता है और कुछ और चरित्र जोड़ना चाहता है। प्रतिक्रियाएं दर्ज की जा रही हैं।
यदि समूह में 10-15 बच्चे हैं, तो विषय को 6 विकल्प चुनने के लिए कहा जाता है: तीन सकारात्मक और तीन नकारात्मक।
यदि टीम की संख्या 16 लोगों से अधिक है, तो ऐसे पांच उत्तर।
जब कोई बच्चा किसी के पक्ष में चुनाव नहीं करना चाहता, तो उस पर जबरदस्ती निर्णय न लें।
सभी उत्तरों को एक तालिका में दर्ज किया जाता है जिसमें विद्यार्थियों के नाम वर्णानुक्रम में व्यवस्थित होते हैं।
परिणामों का विश्लेषण
वंडविक एकब्लड की "टू हाउसेस" पद्धति का उपयोग प्रीस्कूल में किया जाता है। इसके अनुसार दोनों सदनों में वर्णों की संख्या के आधार पर परीक्षा परिणाम का अध्ययन करना चाहिए।
प्रत्येक छात्र के लिए नकारात्मक और सकारात्मक अंक की गणना की जाती है। यह उसके द्वारा एक काले या लाल रंग की इमारत में रखे गए व्यक्तियों की संख्या है। छोटे मान को बड़े मान से घटाया जाता है। प्रमुख अंक के चिन्ह को प्राथमिकता दी जाती है।
प्राप्त किए गए अंकों की व्याख्या निम्नलिखित है:
- +4 से, आकर्षक रूप और पर्याप्त आत्मविश्वास वाले बच्चे आमतौर पर लाभ प्राप्त करते हैं। वे टीम में और खेलों में अग्रणी हैं।
- +1 से +3 तक (योग केवल प्लसस से बनता है)। ये बच्चे स्थिर वातावरण या एक दोस्त के साथ खेलना और संवाद करना पसंद करते हैं। साथ ही, वे व्यावहारिक रूप से संघर्ष में प्रवेश नहीं करते हैं और एक छोटे से स्थानीय समूह के नेता हैं।
- -2 से +2 तक (योग प्लस और माइनस से बनता है)। ये बच्चे मिलनसार, सक्रिय, बाहरी खेलों से प्यार करने वाले होते हैं। वे अक्सर झगड़ते और झगड़ते हैं। वे आसानी से नाराज हो सकते हैं, लेकिन अपमान को जल्दी भूल जाते हैं।
- 0 अंक (कोई प्लस या माइनस नहीं)। ये अचूक बच्चे हैं। वे अकेले खेलते हैं, टीम के साथ संवाद नहीं करना चाहते।
- -1 और नीचे। ये बहिष्कृत हैं। उनके पास अक्सरस्पष्ट शारीरिक अक्षमताएं हैं और मनोविकृति अक्सर देखी जाती है। उनका बाकी विद्यार्थियों के प्रति नकारात्मक रवैया है।
उन बच्चों पर ज्यादा ध्यान दिया जाता है, जिन्हें कई लोग ब्लैक हाउस ले आए। वे अकेले या वयस्कों से घिरे हुए बहुत समय बिताते हैं। वे आमतौर पर बहुत वापस ले लिए जाते हैं या परस्पर विरोधी होते हैं। उन्हें अक्सर पूरे समूह से नफरत होती है।
प्रारंभिक कक्षाओं के साथ काम करना
यह प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए ए.एल. वेंगर की "टू हाउसेस" पद्धति पर आधारित है।
इसकी मदद से शिक्षक कक्षा में प्रत्येक छात्र के संचार की सीमा और मनोवैज्ञानिक वातावरण की गणना करता है।
इसे इसी तरह से किया जाता है: दो घर खींचे जाते हैं, उनके किराएदार बच्चों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।
अंकों की गणना उसी तरह की जाती है। यानी लाल और काली इमारतों के निवासियों की संख्या के बीच के अंतर को ध्यान में रखा जाता है।
परिणामों का विश्लेषण आपको आत्मविश्वास से भरे छात्रों की पहचान करने की अनुमति देता है - साथियों के लिए प्राधिकरण। परस्पर विरोधी व्यक्ति और लगातार विवाद करने वाले दोनों प्रकट होते हैं।
शिक्षक का कार्य छात्रों की "नकारात्मक" श्रेणी के साथ शैक्षिक कार्य करना है। यदि आवश्यक हो, तो उन्हें बाल मनोवैज्ञानिक के पास भेजा जाता है। माता-पिता से भी बातचीत होती है।
