विधि शोध का एक तरीका है या वास्तविकता जानने का एक तरीका है। प्रत्येक विज्ञान की तकनीक और संचालन की अपनी विधियाँ और प्रणालियाँ होती हैं जिनका उपयोग किसी भी घटना के अध्ययन में किया जाता है।
शैक्षणिक मनोविज्ञान की विधियाँ संबंधित मानविकी के समान ही हैं। हालाँकि, यह कहा जाना चाहिए कि प्रयोग और अवलोकन मौलिक हैं।
अवलोकन एक जानबूझकर, एक विशिष्ट उद्देश्य के साथ और प्रणाली में किया जाता है, बाद के विश्लेषण और व्यवहार के स्पष्टीकरण के साथ मानव क्रियाओं के बाहरी अभिव्यक्ति की धारणा।
प्रयोग - एक या एक से अधिक कारकों का व्यवस्थित हेरफेर और अध्ययन की वस्तु के व्यवहार में परिवर्तन का पंजीकरण।
परंपरागत रूप से, शैक्षिक मनोविज्ञान के तरीकों को 2 समूहों में विभाजित किया जा सकता है: अनुसंधान को व्यवस्थित करने और जानकारी एकत्र करने के तरीके। पूर्व में एक अनुदैर्ध्य अध्ययन, तुलनात्मक और जटिल तरीके शामिल हैं। दूसरा, अवलोकनप्रयोग, प्रश्नावली, परीक्षण, साक्षात्कार, नैदानिक और मानकीकृत बातचीत।
शैक्षिक मनोविज्ञान के तरीकों को अधिक विस्तार से ध्यान में रखते हुए, जैसे कि जानकारी का संग्रह, यह कहा जाना चाहिए कि परीक्षण ऐसे प्रश्न और कार्य हैं जो कुछ मानकों तक कम हो जाते हैं जिनके मूल्यों का एक निश्चित पैमाना होता है। व्यक्तिगत मतभेदों के कुछ मानक लाने के लिए परीक्षणों का उपयोग किया जाता है। जानकारी एकत्र करने की इस पद्धति के लिए कुछ आवश्यकताएं हैं:
- आयु मानदंड;
- वस्तुनिष्ठता;
- वैधता;
- विश्वसनीयता।
विकासात्मक और शैक्षिक मनोविज्ञान के तरीकों के रूप में परीक्षण कई प्रकारों द्वारा दर्शाए जाते हैं:
- उपलब्धि परीक्षण जो ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के कब्जे का निदान करते हैं;
- बुद्धि परीक्षण जो मानसिक क्षमता को प्रकट करते हैं;
- रचनात्मकता का परीक्षण जो रचनात्मकता का अध्ययन और मूल्यांकन करता है;
- मानदंड-उन्मुख, जो कुछ पेशेवर या शैक्षिक कार्यों को करने के लिए आवश्यक और पर्याप्त ZUN के कब्जे को प्रकट करता है;
- व्यक्तिगत - व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं का मापन;
- प्रक्षेपी तरीके - वे जो प्रक्षेपण के परिणामों की मनोवैज्ञानिक व्याख्या के आधार पर व्यक्तित्व का अध्ययन करते हैं;
- स्केलिंग संख्याओं और निर्देशांक की प्रणालियों का उपयोग करके वास्तविक जीवन की प्रक्रियाओं को मॉडलिंग करने की एक विधि है।
शैक्षणिक मनोविज्ञान के विषय और तरीके मनोवैज्ञानिकों से केवल इस मायने में भिन्न हैं कि वे अध्ययन करते हैंपालन-पोषण और शिक्षा के नियम, इस उद्देश्य के लिए अन्य संबंधित विज्ञानों के श्रेणीबद्ध और वाद्य यंत्र का उपयोग करना। विधियों के दो समूह जोड़े गए हैं, क्योंकि उनका बच्चे के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है: ये मनोवैज्ञानिक परामर्श और मनोवैज्ञानिक सुधार हैं।
परामर्श का रूप व्यक्तिगत और समूह दोनों हो सकता है; ग्राहक बच्चा या उसका कानूनी प्रतिनिधि है। सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं भी विभिन्न रूपों में आयोजित की जाती हैं, अगर हम पूर्वस्कूली बच्चे के बारे में बात कर रहे हैं, तो एक खेल चुना जाता है जिसमें वह नए कौशल सीखता है।
बच्चों के साथ काम करने में, गतिविधि के उत्पादों के अध्ययन के रूप में शैक्षिक मनोविज्ञान के ऐसे तरीकों का उपयोग किया जाता है - हम निबंधों और परीक्षणों की जाँच के बारे में बात कर रहे हैं ताकि यह पता लगाया जा सके कि अध्ययन की गई सामग्री में कितनी महारत हासिल थी, एक प्रश्नावली जो उद्देश्यों को प्रकट करती है शिक्षण के।
