अहंकेंद्रित भाषण। बच्चे का भाषण और सोच। जीन पिअगेट

2024 लेखक: Miguel Ramacey | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 06:20

बच्चे के अहंकारी भाषण की घटना पर मनोविज्ञान में पूरी तरह से और अक्सर चर्चा की गई है। अगर हम सामान्य रूप से भाषण के बारे में बात करते हैं, तो इसमें मानव चेतना के बाहरी, आंतरिक और कामुक पहलू शामिल हैं। इसलिए बच्चा क्या सोचता है, अंदर क्या है, यह समझने के लिए आपको उसकी वाणी पर ध्यान देना चाहिए।

कुछ माता-पिता चिंतित हो जाते हैं जब उनका बच्चा असंबंधित शब्द कहता है, जैसे कि वह किसी से सुनी हुई हर बात को बिना सोचे समझे दोहरा रहा हो। यह असहज हो सकता है जब आप यह पता लगाने की कोशिश करते हैं कि उसने यह या वह शब्द क्यों कहा, और बच्चा इसे समझाने में सक्षम नहीं है। या जब एक बच्चा एक वार्ताकार के साथ बोलता है, जैसे कि एक दीवार के साथ, दूसरे शब्दों में, व्यावहारिक रूप से कहीं नहीं और किसी भी उत्तर की उम्मीद नहीं है, तो बहुत कम समझ। माता-पिता अपने बच्चे के मानसिक विकार विकसित करने के बारे में विचार कर सकते हैं और उन खतरों के बारे में जो इस तरह के भाषण को छुपाते हैं।

अहंकेंद्रित भाषण वास्तव में क्या है? और अगर आपको अपने बच्चे में इसके लक्षण दिखाई दें तो क्या आपको चिंता करनी चाहिए?

अहंकेंद्रित क्या हैभाषण?

पहले वैज्ञानिकों में से एक, जिन्होंने बच्चों के अहंकारी भाषण के अध्ययन के लिए बहुत समय समर्पित किया, और इस अवधारणा की खोज भी की, स्विट्जरलैंड के एक मनोवैज्ञानिक जीन पियागेट थे। उन्होंने इस क्षेत्र में अपना सिद्धांत विकसित किया और छोटे बच्चों के साथ कई प्रयोग किए।

उनके निष्कर्षों के अनुसार, बच्चे की सोच में अहंकारी स्थिति की स्पष्ट बाहरी अभिव्यक्तियों में से एक ठीक अहंकारी भाषण है। जिस उम्र में यह सबसे अधिक बार देखा जाता है वह तीन से पांच साल तक होता है। बाद में, पियाजे के अनुसार, यह घटना लगभग पूरी तरह से गायब हो जाती है।

यह व्यवहार सामान्य शिशु बातचीत से किस प्रकार भिन्न है? अहंकारी भाषण, मनोविज्ञान में, स्वयं के प्रति निर्देशित बातचीत है। यह बच्चों में तब प्रकट होता है जब वे किसी को संबोधित किए बिना जोर से बोलते हैं, खुद से सवाल पूछते हैं और इस बात की बिल्कुल भी चिंता नहीं करते कि उन्हें उनका जवाब नहीं मिलता।

अहंकारवाद को मनोविज्ञान में व्यक्तिगत आकांक्षाओं, लक्ष्यों, अनुभवों, अन्य लोगों के अनुभवों और किसी भी बाहरी प्रभावों पर ध्यान केंद्रित करने की कमी के रूप में परिभाषित किया गया है। हालांकि, अगर आपके बच्चे को यह घटना है, तो आपको घबराना नहीं चाहिए। इस क्षेत्र में मनोवैज्ञानिकों के शोध पर गहराई से विचार करने से बहुत कुछ स्पष्ट हो जाएगा और बिल्कुल भी डरावना नहीं होगा।

जीन पियागेट के घटनाक्रम और निष्कर्ष

जीन पियागेट ने अपनी पुस्तक "स्पीच एंड थिंकिंग ऑफ द चाइल्ड" में इस सवाल का जवाब प्रकट करने की कोशिश की कि बच्चा खुद से बात करके क्या संतुष्ट करने की कोशिश कर रहा है। अपने शोध के दौरान, उन्होंने कईदिलचस्प निष्कर्ष, लेकिन उनकी गलतियों में से एक यह दावा था कि बच्चे के सोचने के तरीके को पूरी तरह से समझने के लिए, केवल उसके भाषण का विश्लेषण करना पर्याप्त है, क्योंकि शब्द सीधे कार्यों को दर्शाते हैं। बाद में, अन्य मनोवैज्ञानिकों ने इस तरह की गलत हठधर्मिता का खंडन किया, और बच्चों के संचार में अहंकारी भाषा की घटना अधिक समझ में आने लगी।

जब पियागेट ने इस मुद्दे की जांच की, तो उन्होंने तर्क दिया कि बच्चों के साथ-साथ वयस्कों में भाषण न केवल विचारों को संप्रेषित करने के लिए मौजूद है, बल्कि इसके अन्य कार्य भी हैं। "हाउस ऑफ़ बेबीज़" में किए गए अनुसंधान और प्रयोगों के क्रम में, जे.-जे. रूसो और जे। पियाजे बच्चों के भाषण की कार्यात्मक श्रेणियों को निर्धारित करने में कामयाब रहे। एक महीने के लिए, प्रत्येक बच्चे के बारे में क्या कहा जाता है, इसके बारे में सावधानीपूर्वक और विस्तृत नोट्स रखे गए थे। एकत्रित सामग्री के सावधानीपूर्वक प्रसंस्करण के बाद, मनोवैज्ञानिकों ने बच्चों के भाषण के दो मुख्य समूहों की पहचान की: अहंकारी भाषण और सामाजिक भाषण।

यह घटना किस बारे में बता सकती है?

अहंकेन्द्रित वाणी इस बात में प्रकट होती है कि बोलते समय बच्चे को इस बात में बिल्कुल भी दिलचस्पी नहीं होती है कि कौन सुन रहा है और यदि कोई उसकी बात सुन रहा है। भाषा के इस रूप को जो अहंकारी बनाता है, वह है, सबसे पहले, केवल अपने बारे में बातचीत, जब बच्चा अपने वार्ताकार के दृष्टिकोण को समझने की कोशिश भी नहीं करता है। उसे केवल एक दृश्य रुचि की आवश्यकता है, हालांकि बच्चे को सबसे अधिक संभावना है कि उसे यह भ्रम हो कि उसे समझा और सुना गया है। वह भी अपने भाषण से वार्ताकार पर कोई प्रभाव डालने की कोशिश नहीं करता है, बातचीत केवल अपने लिए आयोजित की जाती है।

अहंकेंद्रित भाषण के प्रकार

यह भी दिलचस्प है कि, जैसा कि पियाजे ने परिभाषित किया है, अहंकारी भाषण को भी कई श्रेणियों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक की अलग-अलग विशेषताएं हैं:

1. शब्दों की पुनरावृत्ति।
2. एकालाप।
3. "दो के लिए एकालाप"।

शिशुओं द्वारा चयनित प्रकार के अहंकारी बच्चों की भाषा का प्रयोग एक विशिष्ट स्थिति और उनकी क्षणिक जरूरतों के अनुसार किया जाता है।

पुनरावृत्ति क्या है?

पुनरावृत्ति (इकोलिया) में शब्दों या शब्दांशों की लगभग विचारहीन पुनरावृत्ति शामिल है। बच्चा ऐसा भाषण के आनंद के लिए करता है, वह शब्दों को पूरी तरह से समझ नहीं पाता है और किसी को कुछ विशिष्ट के साथ संबोधित नहीं करता है। यह घटना शिशु प्रलाप के अवशेष हैं और इसमें जरा सा भी सामाजिक रुझान नहीं है। जीवन के पहले कुछ वर्षों में, बच्चा उन शब्दों को दोहराना पसंद करता है जो वह सुनता है, ध्वनियों और शब्दांशों की नकल करता है, अक्सर इसमें कोई विशेष अर्थ डाले बिना। पियाजे का मानना है कि इस प्रकार के भाषण में खेल के साथ एक निश्चित समानता होती है, क्योंकि बच्चा मनोरंजन के लिए ध्वनियों या शब्दों को दोहराता है।

एकालाप क्या है?

अहंकेंद्रित भाषण के रूप में एकालाप एक बच्चे की खुद के साथ बातचीत है, जो जोर से विचारों के समान है। इस प्रकार का भाषण वार्ताकार को निर्देशित नहीं किया जाता है। ऐसे में बच्चे के लिए शब्द क्रिया से जुड़ा होता है। लेखक इसके निम्नलिखित परिणामों पर प्रकाश डालता है, जो बच्चे के मोनोलॉग को सही ढंग से समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं:

• अभिनय करते समय, बच्चे को (अकेले भी) बोलना चाहिए और शब्दों और रोने के साथ खेल और विभिन्न गतिविधियों में साथ देना चाहिए;
• साथशब्द एक निश्चित क्रिया, बच्चा स्वयं क्रिया के प्रति दृष्टिकोण को संशोधित कर सकता है या कुछ ऐसा कह सकता है जिसके बिना यह नहीं किया जा सकता है।

"दो के लिए एकालाप" क्या है?

"दो के लिए एकालाप", जिसे सामूहिक एकालाप के रूप में भी जाना जाता है, पियागेट के लेखन में कुछ विस्तार से वर्णित है। लेखक लिखता है कि इस रूप का नाम, जो अहंकारी बच्चों का भाषण लेता है, कुछ हद तक विरोधाभासी लग सकता है, क्योंकि एक वार्ताकार के साथ बातचीत में एक एकालाप कैसे किया जा सकता है? हालांकि, इस घटना का अक्सर बच्चों की बातचीत में पता लगाया जाता है। यह स्वयं को इस तथ्य में प्रकट करता है कि बातचीत के दौरान, प्रत्येक बच्चा वास्तव में सुनने और समझने का प्रयास किए बिना, दूसरे को अपने कार्यों या विचारों से जोड़ता है। ऐसा बच्चा कभी भी वार्ताकार की राय को ध्यान में नहीं रखता है, उसके लिए प्रतिद्वंद्वी एकालाप का एक प्रकार का उत्तेजक है।

पियागेट सामूहिक एकालाप को भाषण की अहंकारी किस्मों का सबसे सामाजिक रूप कहते हैं। आखिरकार, इस प्रकार की भाषा का उपयोग करते हुए, बच्चा न केवल अपने लिए, बल्कि दूसरों के लिए भी बोलता है। लेकिन साथ ही, बच्चे ऐसे मोनोलॉग को नहीं सुनते हैं, क्योंकि वे अंततः खुद को संबोधित होते हैं - बच्चा अपने कार्यों के बारे में जोर से सोचता है और वार्ताकार को किसी भी विचार को व्यक्त करने का लक्ष्य खुद को निर्धारित नहीं करता है।

मनोवैज्ञानिक की विरोधाभासी राय

जे पियाजे के अनुसार, एक छोटे बच्चे के लिए भाषण, एक वयस्क के विपरीत, एक सहायक और अनुकरणीय कार्रवाई के रूप में संचार का इतना साधन नहीं है। उनके दृष्टिकोण से, जीवन के पहले वर्षों में बच्चा हैएक आत्म-सामना करने वाला बंद प्राणी। पियागेट, इस तथ्य के आधार पर कि बच्चे का अहंकारी भाषण होता है, साथ ही कई प्रयोगों पर, निम्नलिखित निष्कर्ष पर आता है: बच्चे की सोच अहंकारी है, जिसका अर्थ है कि वह केवल अपने लिए सोचता है, न कि चाहता है समझा जाना चाहिए, और वार्ताकार की मानसिकता को समझने का प्रयास नहीं करना चाहिए।

लेव वायगोत्स्की के शोध और निष्कर्ष

बाद में, इसी तरह के प्रयोग करते हुए, कई शोधकर्ताओं ने ऊपर प्रस्तुत पियाजे के निष्कर्ष का खंडन किया। उदाहरण के लिए, सोवियत वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक लेव वायगोत्स्की ने बच्चे के अहंकारी भाषण की कार्यात्मक अर्थहीनता के बारे में स्विस राय की आलोचना की। अपने स्वयं के प्रयोगों के दौरान, जीन पियाजे द्वारा किए गए प्रयोगों के समान, वह इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि, कुछ हद तक, स्विस मनोवैज्ञानिक के प्रारंभिक बयानों का खंडन करते हैं।

अहंकेंद्रित भाषण की घटना पर एक नया रूप

वयगोत्स्की द्वारा बच्चों के अहंकेंद्रवाद की घटना के बारे में प्राप्त तथ्यों में, निम्नलिखित को ध्यान में रखा जा सकता है:

1. कारक जो बच्चे की कुछ गतिविधियों को बाधित करते हैं (उदाहरण के लिए, ड्राइंग करते समय एक निश्चित रंग की पेंसिल उससे ली गई थी), अहंकारी भाषण को उत्तेजित करते हैं। ऐसी स्थितियों में इसकी मात्रा लगभग दोगुनी हो जाती है।
2. डिस्चार्ज फ़ंक्शन के अलावा, एक विशुद्ध रूप से अभिव्यंजक कार्य, और यह तथ्य कि बच्चे का अहंकारी भाषण अक्सर खेल या अन्य प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के साथ होता है, यह एक और महत्वपूर्ण भूमिका भी निभा सकता है। भाषण के इस रूप में समस्या को हल करने के लिए एक निश्चित योजना बनाने का कार्य होता है।या कार्य, इस प्रकार सोचने का एक प्रकार बन जाता है।
3. बच्चे का अहंकारी भाषण एक वयस्क के आंतरिक मानसिक भाषण के समान है। उनके पास बहुत कुछ है: आलंकारिक सोच, विचार की एक संक्षिप्त ट्रेन, अतिरिक्त संदर्भ के उपयोग के बिना वार्ताकार द्वारा समझने की असंभवता। इस प्रकार, इस घटना के मुख्य कार्यों में से एक आंतरिक से बाहरी में इसके गठन की प्रक्रिया में भाषण का संक्रमण है।
4. बाद के वर्षों में ऐसा भाषण गायब नहीं होता, बल्कि अहंकारी सोच-आंतरिक भाषण में बदल जाता है।
5. इस घटना के बौद्धिक कार्य को किसी बच्चे के विचार के अहंकार का प्रत्यक्ष परिणाम नहीं माना जा सकता है, क्योंकि इन अवधारणाओं के बीच बिल्कुल कोई संबंध नहीं है। वास्तव में, अहं केन्द्रित भाषण बहुत जल्दी बच्चे की यथार्थवादी सोच का एक प्रकार का मौखिक सूत्रीकरण बन जाता है।

कैसे प्रतिक्रिया दें?

ये निष्कर्ष बहुत अधिक तार्किक लगते हैं और यदि बच्चा संचार के एक अहंकारी रूप के लक्षण दिखाता है तो बहुत अधिक चिंता न करने में मदद करता है। आखिरकार, इस प्रकार की सोच केवल स्वयं या सामाजिक अयोग्यता पर ध्यान केंद्रित करने की बात नहीं करती है, और इससे भी अधिक किसी प्रकार का गंभीर मानसिक विकार नहीं है, उदाहरण के लिए, क्योंकि कुछ लोग इसे गलती से सिज़ोफ्रेनिया की अभिव्यक्तियों के साथ भ्रमित करते हैं। अहंकारी भाषण बच्चे की तार्किक सोच के विकास में केवल एक संक्रमणकालीन चरण है और अंततः एक आंतरिक में बदल जाता है। इसलिए, कई आधुनिक मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि भाषण का अहंकारी रूप नहीं हैआपको ठीक करने या ठीक करने की कोशिश करने की ज़रूरत है - यह बिल्कुल सामान्य है।