एक प्रयोग अनुसंधान का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है जिसमें शोधकर्ता द्वारा नियंत्रित परिस्थितियों में एक घटना की जांच की जाती है। यह शब्द व्यापक रूप से जाना जाता है, क्योंकि इसका प्रयोग विभिन्न विज्ञानों (मुख्यतः प्राकृतिक विज्ञानों में) में किया जाता है। हालाँकि, "अर्ध-प्रयोग" शब्द सभी के लिए परिचित नहीं है। यह क्या है और इस प्रकार के प्रयोग की विशेषताएं क्या हैं? आइए इसे लेख में समझने की कोशिश करें।
शब्द के लेखक कौन हैं?
यह शब्द एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, दार्शनिक और समाजशास्त्री डी. कैंपबेल द्वारा वैज्ञानिक प्रचलन में लाया गया था। उन्होंने पहली बार अपनी पुस्तक मॉडल ऑफ एक्सपेरिमेंट्स इन सोशल साइकोलॉजी एंड एप्लाइड रिसर्च में इसका इस्तेमाल किया। इसमें, वह गुणात्मक और मात्रात्मक ज्ञान के संग्रह से जुड़ी मुख्य समस्याओं, अनुसंधान के मुख्य मॉडल (यह वह जगह है जहां वह "अर्ध-प्रयोग" शब्द का उपयोग करता है) के साथ-साथ सामाजिक विज्ञान में कुछ लागू समस्याओं का वर्णन करता है। इस अवधारणा को मनोवैज्ञानिकों द्वारा सामना की जाने वाली समस्याओं को हल करने के लिए पेश किया गया था, जिन्होंने विभिन्न समस्याओं का अध्ययन करने की मांग की थीसख्त प्रयोगशाला की स्थिति, लेकिन वास्तव में।
अर्ध-प्रयोग - यह क्या है?
यह शब्द आमतौर पर दो अर्थों में प्रयोग किया जाता है। व्यापक अर्थों में, अर्ध-प्रयोग मनोविज्ञान में एक अध्ययन की योजना बनाने का एक सामान्य तरीका है जिसमें अनुभवजन्य डेटा का संग्रह शामिल है, लेकिन अध्ययन के सभी प्रमुख चरण नहीं हैं। एक संकीर्ण अर्थ में, यह एक प्रयोग है जिसका उद्देश्य एक निश्चित परिकल्पना की पुष्टि करना है। साथ ही, विभिन्न परिस्थितियों के कारण, शोधकर्ता इसके कार्यान्वयन के लिए शर्तों को पर्याप्त रूप से नियंत्रित नहीं करता है। शायद इसीलिए एक अर्ध-प्रयोग को कभी-कभी एक पूर्ण अध्ययन नहीं माना जाता है, जिसके परिणामों पर भरोसा किया जा सकता है और संचालित किया जा सकता है। हालाँकि, यह पूरी तरह से अनुचित है (हालाँकि इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता है कि इस पद्धति का उपयोग करने वाले कुछ अध्ययन वास्तव में बुरे विश्वास में किए गए थे)।
बड़ा अंतर
मनोविज्ञान में प्रयोग और अर्ध-प्रयोग के बीच वास्तव में एक महत्वपूर्ण अंतर है (इस शब्द का प्रयोग ज्यादातर इस वैज्ञानिक क्षेत्र में किया जाता है)। आमतौर पर यह इस तरह होता है: वैज्ञानिक अध्ययन के तहत व्यक्तियों को सीधे प्रभावित नहीं करता है, क्योंकि इसे वास्तविक प्रयोग में किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि कोई मनोवैज्ञानिक किंडरगार्टन में कविताओं को याद करने की तकनीकों का अध्ययन करना चाहता है, तो अर्ध-प्रयोग के मामले में, वह बच्चों को समूहों में विभाजित नहीं करेगा, बल्कि एक टीम में पहले से स्थापित समूहों का अध्ययन करेगा जो विभिन्न तरीकों से कविता सीखते हैं। इसलिए, इस प्रक्रिया को अलग तरह से भी कहा जाता है - मिश्रित नियोजन प्रयोग। इसके अलावा, एक और नाम है - कार्योत्तर प्रयोग,चूंकि किसी घटना के घटित होने के बाद डेटा एकत्र और विश्लेषण किया जाता है। इस तरह से लोगों के विभिन्न समूहों का अध्ययन किया जा सकता है: हिंसा या आपदा के शिकार, स्कूल के छात्र, गोद लिए हुए बच्चे या अलग हुए जुड़वाँ बच्चे - यानी ऐसे समूह जिन्हें कृत्रिम रूप से नहीं बनाया जा सकता।
प्रयोग में मनोवैज्ञानिक निश्चित रूप से बच्चों को नए समूहों में विभाजित करेगा और सीखने की प्रक्रिया को पूरी तरह से नियंत्रित करेगा। इस प्रकार, दोनों ही मामलों में, शोधकर्ता निष्कर्ष पर पहुंचेगा, लेकिन मनोविज्ञान में अर्ध-प्रयोग के मामले में, एक निश्चित जोखिम है कि ये परिणाम मनोवैज्ञानिक की स्थिति के आधार पर अधिक सतही और संभवतः, सट्टा होंगे।
तीन मुख्य प्रकार
अर्ध-प्रयोग केवल तीन प्रकार के होते हैं:
- मामला जब शोधकर्ता अध्ययन समूहों की बराबरी नहीं करता है।
- प्रयोग के लिए किसी नियंत्रण समूह की आवश्यकता नहीं है।
- विषय पर प्रभाव वास्तविक है, कृत्रिम रूप से निर्मित नहीं।
उन्हें क्यों रखा गया है?
किसी को यह नहीं सोचना चाहिए कि अर्ध-प्रयोग बहुत सारे आर्मचेयर वैज्ञानिक हैं जो आसपास की वास्तविकता में हस्तक्षेप करने की हिम्मत नहीं करते हैं। तथ्य यह है कि कई प्रयोग केवल प्रयोगशाला स्थितियों में नहीं किए जा सकते हैं, और केवल पूर्ण नियंत्रण की स्थिति संभव है। तदनुसार, वैज्ञानिकों को वास्तविक परिस्थितियों के साथ क्षेत्र में काम करने के लिए मजबूर किया जाता है, जहां नियंत्रण की संभावना काफी कम हो जाती है, और कभी-कभी असंभव भी होती है।
इसके अलावा, एक तथाकथित अंधा या नकाबपोश प्रयोग करना महत्वपूर्ण है, जिसे अक्सर अर्ध-प्रयोग के साथ भी समझा जा सकता है। इसके प्रतिभागियों को पता नहीं होना चाहिए कि उनका अध्ययन किया जा रहा है। ऐसे में विषयों से किसी परिणाम की अपेक्षा रखने का प्रभाव समाप्त हो जाता है। उदाहरण के लिए, यदि दो कक्षाएं हैं, जिनमें से एक में नियमित पाठ्यक्रम में छात्र हैं और दूसरी कक्षा में एक प्रयोगात्मक कार्यक्रम है, तो यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों को इसके बारे में पता न हो, अन्यथा परिणाम की स्थिति से काफी भिन्न हो सकते हैं। अर्ध-प्रयोग। यह खुद को कई तरह से प्रकट कर सकता है, उदाहरण के लिए, जो छात्र एक नए कार्यक्रम के लिए आवेदन करते हैं, वे बहुत कठिन प्रयास कर सकते हैं।
इसके अलावा, ऐसी निर्भरताएँ हैं जिन्हें प्रबंधित नहीं किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि कोई शोधकर्ता इस बात पर विचार कर रहा है कि एक नए कानून ने किसी विशेष समाज के जीवन को कैसे प्रभावित किया है, तो यह संभावना नहीं है कि वह स्थिति को पूरी तरह से नियंत्रित कर पाएगा।
विधि का सामान्य तर्क
सामान्य तौर पर, अर्ध-प्रयोग अपने तर्क (और विशिष्टता) में सामान्य प्रयोग से भिन्न नहीं होता है। उसी तरह, चरणों, दायरे को हाइलाइट किया जाता है, और परिणामों का विश्लेषण किया जाता है। इस प्रकार अर्ध-प्रयोग की मुख्य विशेषता यह है कि शोधकर्ता प्रक्रिया को पूरी तरह से नियंत्रित नहीं करता है, क्योंकि इसकी संभावनाएं सीमित हैं।
हालांकि, इसका मतलब यह बिल्कुल भी नहीं है कि यह किसी व्यक्ति की विभिन्न मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए एक खराब गुणवत्ता वाला तरीका है। सिद्धांत रूप में, कोई भी वास्तविक प्रयोग जो प्रयोगशाला में नहीं किया जाता है,काफी हद तक एक अर्ध-प्रयोग माना जा सकता है।
