कई वर्षों से स्कूलों, किंडरगार्टन, अस्पतालों और यहां तक कि कार्यालय भवनों में मनोवैज्ञानिक-शिक्षक के रूप में ऐसी स्थिति उपलब्ध है। यह अभ्यास लोगों, मनोवैज्ञानिकों द्वारा शिक्षा द्वारा किया जाता है, जिनके पास किसी न किसी तरह से चिकित्सा और शैक्षणिक ज्ञान दोनों हैं। अक्सर बड़ी टीमों में विभिन्न प्रकार की समस्याएं होती हैं, जिन्हें हर कोई हल नहीं कर पाता है। इसी तरह की घटनाएं दोस्तों के एक संकीर्ण दायरे वाले लोगों की विशेषता भी हो सकती हैं।
तो, एक मनोवैज्ञानिक-शिक्षक को अक्सर किंडरगार्टन और स्कूलों में आमंत्रित किया जाता है। बच्चों के लिए इस प्रकार का विशेषज्ञ आवश्यक है, ताकि वह उनके आध्यात्मिक विकास को सही दिशा में निर्देशित कर सके, नैतिक मूल्यों की स्थापना कर सके, अस्तित्वगत प्रकृति की समस्याओं को हल कर सके और व्यक्तित्व विकार की संभावित प्रवृत्ति को भी समाप्त कर सके। किसी भी टीम में, एक मनोवैज्ञानिक-शिक्षक माइक्रॉक्लाइमेट और उसके प्रतिभागियों के बीच किसी भी तरह की बातचीत को बेहतर बनाने के लिए काम करता है, संबंध बनाता है और संघर्षों को समाप्त करता है। एक मनोवैज्ञानिक विश्लेषण भी अनिवार्य है।
हालांकि, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक की गतिविधि ऐसे विश्लेषणात्मक अध्ययन और व्याख्यान तक सीमित नहीं है, जोसमाज में "मौसम" को सामान्य करें। अक्सर ऐसा होता है कि एक वर्ग (समूह, टीम) में, सिद्धांत रूप में, काम हमेशा की तरह चलता है, लेकिन एक व्यक्ति को कुछ असुविधा का अनुभव होता है।
इसे समाज के अन्य सदस्यों के साथ संबंधों से जोड़ा जा सकता है, अपने आप को और अपनी जिम्मेदारियों को स्वीकार करने के साथ, आंतरिक अनुकूलन के साथ, और इसी तरह। इस प्रकार, मनोवैज्ञानिक-शिक्षक कक्षा में प्रत्येक बच्चे के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की विश्वसनीय सुरक्षा प्रदान करता है, टीम में प्रत्येक कर्मचारी जहां उसे आमंत्रित किया जाता है। साथ ही, इस तरह का एक विशेषज्ञ (विशेषकर, जो बच्चों के संस्थानों में काम करता है) प्रत्येक बच्चे के व्यक्तिगत विकास में योगदान देता है।
ऐसे महत्वपूर्ण विशेषज्ञ के काम का सिद्धांत भी विशेष ध्यान देने योग्य है। एक नियम के रूप में, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का कार्यक्रम स्कूल के पाठ्यक्रम, उन विषयों और गतिविधियों के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है जो बच्चे किंडरगार्टन में पढ़ते हैं, गतिविधि की दिशा के साथ जो किसी विशेष संगठन की विशेषता है। विश्लेषण के दौरान, समाज में मनोवैज्ञानिकों द्वारा आयोजित कई परीक्षण और सेमिनार, गतिविधि के एक विशेष क्षेत्र में प्रत्येक कर्मचारी की क्षमता, एक छात्र की जानकारी को समझने की क्षमता, उसकी सोच और झुकाव की ख़ासियत को स्पष्ट किया जाता है। एक नियम के रूप में, यह मनोवैज्ञानिक-शिक्षक हैं जो अप्रत्यक्ष रूप से कक्षाएं बनाते हैं: गणितीय, मानवीय, संगीत।
स्कूल समुदाय में होने के नाते, "बेबी सोल इंजीनियर" को छात्रों के बड़े होने की प्रक्रिया को ध्यान में रखना चाहिए। हर उम्र के लिएश्रेणी, एक अलग कार्यक्रम विकसित किया जा रहा है, जो पाठ में दिए गए ज्ञान और तंत्रिका तंत्र की विकासात्मक विशेषताओं के साथ जुड़ा हुआ है। उदाहरण के लिए, प्रथम-ग्रेडर आसानी से एक मनोवैज्ञानिक द्वारा उनके चित्र, अनुप्रयोगों और नोटबुक रखने के तरीके में "पढ़" जाते हैं। इन विशेषताओं को देखते हुए, विशेषज्ञ तुरंत वार्ड के कई व्यक्तित्व लक्षण, स्वभाव और यहां तक कि व्यसनों का खुलासा करता है। बाद में, बच्चों को मनोवैज्ञानिक परीक्षण और प्रशिक्षण लेने के लिए कहा जाता है, जिसमें उन्हें सवालों के जवाब देने, विभिन्न परिस्थितियों में खुद की कल्पना करने और अपना शोध करने के लिए कहा जाता है।
