द्वंद्वात्मक सोच एक अनूठी क्षमता है, जिसके बिना लोग दूसरों के साथ उचित संवाद नहीं कर सकते थे, कुशलता से तर्क कर सकते थे, विचारों का आदान-प्रदान कर सकते थे, अपने विचारों में तार्किक जंजीरें बना सकते थे। यह आधुनिक समाज और मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों के निर्माण के लिए सबसे महत्वपूर्ण घटक है।
ऐसे विशेषज्ञों को तैयार करने के लिए जो वास्तविकता के आसपास के चक्र को स्वतंत्र रूप से नेविगेट कर सकते हैं, संसाधनशीलता दिखा सकते हैं और असाधारण निष्कर्ष पर आ सकते हैं, शिक्षक पूर्वस्कूली उम्र से बच्चों में ऐसी सोच पैदा करने का प्रयास करते हैं। इस लेख में, हम और अधिक विस्तार से विचार करेंगे कि यह अवधारणा क्या है।
सामान्य जानकारी
डायलेक्टिक्स की कार्यप्रणाली भूमिका अध्ययन की गई वस्तुओं के सामान्य एल्गोरिदम को पहचानना है, यह समझने के लिए कि वे कैसे विकसित होते हैं। इस प्रक्रिया के परिणामस्वरूप, वस्तु का सार समझ में आता है। इसके अलावा, विधि शोधकर्ता को अपनी सोच को समझने में मदद करती है। द्वंद्वात्मक एल्गोरिदम के माध्यम से, विषय लगातार निर्माण कर सकता हैव्यक्तिगत निर्णय, खोजी गई त्रुटियों को दूर करना और अंतराल को भरना। तर्क आरेख आपको सामान्यीकरण निष्कर्ष निकालने और परिणामों को व्यवस्थित करने की अनुमति देते हैं।
परिभाषा
उपरोक्त के आधार पर हम इस अवधारणा को परिभाषित करने का प्रयास करेंगे। जैसा कि आप देख सकते हैं, द्वंद्वात्मक सोच तर्क करने, कुशलता से तर्क रखने और अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता है। ऐसी मानसिकता प्रतिवर्त है, अर्थात यह किसी वस्तु के अध्ययन की प्रक्रिया में और अपने भीतर अंतर्विरोधों का पता लगाने और उनका विश्लेषण करने में सक्षम है। मौजूदा और विकासशील के बीच घनिष्ठ संबंध है। उदाहरण के लिए, भौतिकवाद में, दो सिद्धांत संयुक्त हैं: ज्ञान के तर्क के साथ भौतिक दुनिया का विकास। दर्शन में, द्वंद्वात्मक सोच मुख्य रूप से तर्क के लिए प्रयोग की जाती है। आइए देखें कि व्यवहार में यह कैसे हुआ।
दर्शन में
भारतीय और यूरोपीय दार्शनिक परंपराएं तर्क करने की कला पर आधारित हैं। प्लेटो की अवधारणा के कारण यह पद्धति लोकप्रिय हो गई, जिसमें उन्होंने लोगों के संवादों का इस्तेमाल किया। इस तरह के तर्क इस प्रकार किए गए: दो विषयों, जिनकी राय विरोधाभासी थी, को अपने अनुमानों का आदान-प्रदान करते हुए एक सामान्य सत्य पर आना पड़ा। हेगेल के समय से ही द्वन्द्वात्मक चिंतन को तत्वमीमांसा के विरोध में रखा गया है।
धीरे-धीरे इस पद्धति ने एक अलग रूप धारण कर लिया। प्रगति के विकास के साथ, द्वंद्वात्मकता की सामग्री में परिवर्तन हुए। वह अब के रूप में माना जाता हैअमूर्तता के सिद्धांतों पर आधारित एक अलग विज्ञान। इस संबंध में, वस्तुनिष्ठ तार्किक सोच के दो मुख्य रूप हैं:
- भौतिकवादी;
- दार्शनिक।
फॉर्म कैसे विकसित हुए
शुरुआत में, दार्शनिक शिक्षाओं में एक भोली-द्वंद्वात्मक और तात्विक-भौतिकवादी सार था। द्वंद्वात्मकता का पहला रूप प्राचीन है। इसका गठन लगभग 2500 साल पहले प्राचीन ग्रीस, भारत और चीन में हुआ था। इसी तरह का ज्ञान पूर्वी दार्शनिकों की विशेषता थी। प्राचीन सोच के अनुसार, मानसिक एल्गोरिदम की जोड़ी श्रेणियों पर जोर दिया गया था, अर्थात्, पहले से ही परिपक्व विचारों और अवधारणाओं के विपरीत, अलग-अलग के लिए एक ही आधार खोजना। साथ ही प्रतीक और चित्र दोनों प्रसिद्ध दार्शनिक दिशाओं में, और गूढ़ लोगों में। यह एक एकल रूप है जिसमें सोच की सामग्री में अंतर्विरोधों के संघर्ष का पता लगाया जा सकता है। इस तरह की एक विदेशी अवधारणा यूरोपीय लोगों के लिए बिल्कुल परिचित नहीं थी। फिर भी, इसे सैद्धांतिक रूप से प्रमाणित किया गया और एक उचित आधार खोजने के लिए विचारकों को स्थापित किया गया, जिसका अंतिम लक्ष्य सोच की पारस्परिक रूप से निर्धारित श्रेणियों की खोज है।
प्रत्येक देश में, हमने जिस अवधारणा पर चर्चा की उसका एक अलग चरित्र था। इसलिए, द्वंद्वात्मक सोच के रूपों में भी बदलाव आया। उदाहरण के लिए, मार्क्सवाद में इसे पदार्थ के निर्माण में नियमों के परावर्तक के रूप में प्रस्तुत किया गया था, जो लगातार गति में है और अपने आप विकसित होता है। भौतिकवादी द्वंद्वात्मकता पर कार्ल मार्क्स का दृष्टिकोण उन अवधारणाओं के विपरीत है जिन्हें उन्होंने अपने काम में रेखांकित किया थाहेगेल। उनके दर्शन में, इसका तात्पर्य एक निष्कर्ष से दूसरे निष्कर्ष पर संक्रमण से है, जिसमें यह पाया जाता है कि ये परिभाषाएँ सीमित हैं और एकतरफा हैं, वे खुद को नकारते हैं। यूएसएसआर में, केवल भौतिकवादी सोच की अनुमति थी, द्वंद्वात्मकता के अन्य रूपों को बहुत संदेह के साथ माना जाता था। सोवियत संघ के पतन के बाद, इसके विपरीत, इसका महत्व खो गया। हालांकि कुछ लेखकों ने भौतिकवादी रूप का सकारात्मक मूल्यांकन किया।
भौतिकवादी द्वंद्व
कुछ आधुनिक दार्शनिक, इस तरह की सोच का जिक्र करते हुए, इसे विशेष रूप से किसी व्यक्ति के कार्यों या गतिविधियों से जोड़ते हैं। 21वीं सदी में, वैज्ञानिकों ने विज्ञान में द्वंद्वात्मकता का परिचय देना शुरू किया। यह विरोधी प्रवृत्तियों को हल करने, उन्हें सुलभ और सुगम बनाने में मदद करता है। अनुप्रयुक्त गणित सहित सभी प्रकार के वैज्ञानिक अनुसंधानों में भी विरोधाभासी और असामान्य विरोधाभास। इस तरह की सोच ने जीव विज्ञान में इसकी पुष्टि की है। सभी जीव एक सख्त नियतात्मक योजना के अनुसार अपनी विशिष्ट सूचना सामग्री और भौतिक-रासायनिक विकास द्वारा निरंतर चयापचय और विकासवादी परिवर्तनों के अधीन हैं। अक्सर, मनोविज्ञान और समाजशास्त्र में द्वंद्वात्मकता का प्रयोग किया जाता है।
अवधारणा
हमारे समय में सोचने की द्वंद्वात्मक पद्धति का तात्पर्य एक वस्तुनिष्ठ निर्णय से है। यह एक ऐसा विज्ञान है जो बुद्धिमान विषयों और उनकी मानसिक क्षमताओं सहित सामान्य कानूनों, उनके विकास और प्रकृति के अध्ययन को प्रकट करता है। प्रकृति के नियमों से क्या तात्पर्य है? ये बिना किसी प्रतिबंध और शर्तों के अवधारणाएं हैं।वे हमेशा और हर जगह, हमारे जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में, दैनिक जीवन सहित, प्रदर्शन किए जाते हैं। यह लोगों को अधिक व्यापक रूप से सोचने की अनुमति देता है, सामान्य से विशिष्ट तक, ऊपर से नीचे तक। जब इस तरह के रिश्ते को ध्यान में रखा जाता है, तो रसायन विज्ञान, भौतिकी, प्रौद्योगिकी और अन्य के नियम निचले स्तर पर आ जाते हैं। इस प्रकार, विशेष विज्ञानों पर सोचने का द्वंद्वात्मक तरीका प्रबल होता है। इसका मतलब है कि यह एक आधुनिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक है और इसमें महारत हासिल करने की आवश्यकता है।
वस्तुनिष्ठ ज्ञान की प्रासंगिकता
एक पूर्ण मानव जीवन सीखने की प्रक्रिया द्वारा प्रदान किया जाता है, जो उसके जन्म के क्षण से शुरू होता है। व्यक्ति सामान्य वातावरण में अपनी गतिविधियों के परिणामों के आधार पर बदलता है। मानव सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव प्राप्त करना और भी महत्वपूर्ण है। यह संज्ञानात्मक प्रणालियों, उत्पादन और भाषाओं के माध्यम से एकत्र किया जाता है। यह सब उन मानदंडों और मूल्यों का आधार बनता है जो विभिन्न व्यक्तित्वों और उनके सामाजिक संबंधों के सहयोग को सही करते हैं। यह विकास समग्र रूप से व्यक्तियों और समाज दोनों से संबंधित है।
इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटरों के उपयोग के तेजी से विस्तार, प्राकृतिक विज्ञान, सामाजिक संरचना, अर्थशास्त्र और अन्य विज्ञानों के विकास को देखते हुए, ऐसे युवा पेशेवरों की आवश्यकता है जो द्वंद्वात्मक रूप से सोच सकें।
मूल बातें
द्वंद्व चिंतन की एक विधि है, जिसे वैज्ञानिक ज्ञान की मुख्य विधियों के रूप में जाना जाता है। इसमें निम्नलिखित आइटम शामिल हैं:
- सिद्धांत;
- कानून;
- श्रेणियां।
आंकड़ों पर विचार करेंपहलुओं में अधिक विस्तार से।
सिद्धांत
मुख्य सिद्धांतों में निम्नलिखित अवधारणाएं शामिल हैं:
- व्यापक दृष्टिकोण। अपने सभी संबंधों के साथ विषय का एक वस्तुपरक अध्ययन मानता है।
- गतिशीलता। गति में किसी वस्तु की खोज करना।
- तार्किक और ऐतिहासिक के बीच एकता। कारण घटना ढूँढना। ऐतिहासिक पृष्ठभूमि पर उनका सुसंगत संबंध।
- अमूर्त से सटीक की ओर आ रहा है। यहां आपको वास्तविकता के एक साधारण निर्मित मॉडल से शुरू करने और दुनिया की एक अत्यंत स्पष्ट और विशिष्ट तस्वीर की ओर बढ़ने की आवश्यकता है।
कानून
भौतिकवादी सोच प्राथमिक और माध्यमिक के नियमों पर आधारित है। पहले में शामिल हैं:
- गुणात्मक और मात्रात्मक परिवर्तनों के संक्रमण में संबंध। कुछ बिंदु पर इन घटकों की एकता में उल्लंघन होते हैं। नतीजतन, घटना एक नए रूप की गुणात्मक स्थिति प्राप्त करती है।
- एक सर्पिल या नियमित इनकार में विकास। घटना का परिवर्तन एक ओर, अन्य गुणों की ओर अग्रसर होने से होता है। दूसरी ओर, एक नए आधार पर समान विशेषताओं के व्यक्तिगत गुणों की पुनरावृत्ति के माध्यम से पुराने में वापसी होती है।
- अंतर्विरोधों की परस्पर क्रिया और एकता। उनके विकास की प्रेरणा उनके आंतरिक मतभेद हैं।
श्रेणियां और माध्यमिक कानून
द्वंद्वात्मक सोच की श्रेणी सबसे व्यापक अवधारणा है, जो सार्वभौमिक विरोध और अंतर्संबंधों को दर्शाती है, जिनमें से अधिकांश युग्मित हैं। उत्पत्ति औरगैर-अस्तित्व मानसिक एल्गोरिदम का मूल आधार है।
मामूली कानूनों में शामिल हैं:
- सामान्य और एकवचन;
- आवश्यकता और मौका;
- सामग्री और रूप;
- कारण;
- सार और घटना;
- संपूर्ण और आंशिक।
गठन
जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, दार्शनिक सोच की द्वंद्वात्मक पद्धति मानव गतिविधि के कई क्षेत्रों में लागू की जा सकती है। यह छात्रों में इसे बनाने के लिए शिक्षकों पर जिम्मेदारी का एक निश्चित उपाय लगाता है। जैसा कि अभ्यास ने दिखाया है, एक साथ कई विज्ञानों का गहन ज्ञान वास्तव में अप्रभावी है। प्राचीन विचारकों के अनुसार, यह विधि कारण नहीं सिखाती है। ज्ञान अपनी प्रासंगिकता खो सकता है या अप्रचलित हो सकता है। आखिरकार, अक्सर ऐसा होता है कि लावारिस जानकारी केवल एक व्यक्ति की स्मृति पर एक अनावश्यक बोझ बन जाती है।
इस संबंध में एक विचारशील रचनात्मक व्यक्ति की शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। सब कुछ अब शिक्षा प्रणाली को अद्यतन करने के उद्देश्य से है। यह इस तथ्य पर भी निर्भर करता है कि शिक्षकों के बीच द्वंद्वात्मक सोच के विकास के बिना सामान्य शैक्षिक समस्याओं को हल करना असंभव है। इस उद्देश्य के लिए, शिक्षकों के लिए अनुसंधान मार्गदर्शिकाएँ विकसित की गई हैं। यहाँ कुछ काम हैं: वी.आई. एंड्रीवा, ए.एस. बेलकिना, एल. जी. व्याटकिना, एन. एम. ज्वेरेवा, वी. डी. सिमेनोवा, वी. आई. ज़ुरावलेवा, यू. एन. कुल्युटकिना।
मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में, दो सबसे लोकप्रिय क्षेत्रों को विकसित किया जा रहा है। शिक्षा और प्रशिक्षण की नवीन तकनीकों से, निम्नलिखित कार्यों पर ध्यान दिया जा सकता है: एल.एम. फ्रिडमैन, एल.वी. पुतलीयेवा, ए.ए.वर्बिट्स्की, एल.एम. मितिन। रणनीतियों के व्यक्तिगत गठन के लिए जिन्हें संचार और पेशेवर सोच में लागू किया जा सकता है: वी। एन। मायशिशेव, ए। वी। ब्रशलिंस्की, वी। डी। शाद्रिकोव, ए। ए। बोडालेव, आई। एस। याकिमांस्काया।
प्रीस्कूलर में तार्किक सोच का गठन
जैसा कि TRIZ (आविष्कारशील समस्या समाधान का सिद्धांत) सीखने की प्रक्रिया के अनुभव से पता चलता है, प्रीस्कूलर में द्वंद्वात्मक सोच बनाना संभव है। मुख्य बात यह है कि इसे बच्चों के लिए सुलभ रूप में प्रस्तुत करना है। विशेषज्ञों ने प्रीस्कूलर के लिए अभ्यास और खेल विकसित किए हैं, जिसके आधार पर बच्चे स्वयं द्वंद्वात्मकता के बुनियादी नियमों की खोज कर सकेंगे।
आइए उदाहरणों में से एक पर विचार करें। अंतर्विरोधों का समाधान विकास प्रक्रिया में योगदान देता है। इस मामले में टकराव के तहत एक ही वस्तु की गुणवत्ता के लिए दो परस्पर विरोधी इच्छाओं या आवश्यकताओं का संपर्क है। यह वस्तु वह कमरा है जिसमें पिता आराम करना चाहता है और बच्चा खेलना या संगीत सुनना चाहता है। अंतर्विरोध को हल करने की आवश्यकता है, और फलस्वरूप, स्थिति विकसित होती है।
बच्चे में तार्किक सोच के निर्माण में माता-पिता स्वयं महत्वपूर्ण योगदान दे सकते हैं। यह छोटे व्यक्तित्व को अन्य लोगों के साथ उचित बातचीत करने, गैर-मानक स्थितियों में सही समाधान खोजने में मदद करेगा। बच्चे को यह स्पष्ट करने की आवश्यकता है कि किसी भी कीमत पर तर्क जीतना तार्किक सोच का सार नहीं है। उसे मजबूत तर्क देते हुए, शांतिपूर्ण बातचीत के माध्यम से विवादों और संघर्षों को हल करना सिखाना महत्वपूर्ण है। आप जितनी जल्दी ऐसा करना शुरू करेंगे, आपका बच्चा उतना ही अच्छा होगा।ट्रिगर धारणा। व्यक्तित्व के विकास के लिए द्वंद्वात्मक सोच का निर्माण एक महत्वपूर्ण घटक है।
